小学体育_肩肘倒立教学设计学情分析教材分析课后反思(精选2).doc

教学设计 【教学设计】肩肘倒立_体育与健康_小学_ 课题：肩肘倒立 教学内容： 人教版小学体育与健康四年级上册《肩肘倒立》第一课时 兴趣是学习的初始动机，也是有效学习的保证。本节课运用“后倒翻臀”、“夹肘”“向上穿身”等一系列循序渐进的趣味性练习调动了学生的学习兴趣，在教法上采用循序渐进、由易到难、分散练习、环环相扣、层层递进等多种手段，引导学生逐步体验成功的快乐，使学生掌握技能的同时，身心得到和谐发展。 课的开始部分利用小垫子在音乐的伴奏下教师带领慢跑，提高学生的注意力，对学生养成正确的身体姿态有着良好的促进作用。并根据教师的提示快找同伴合作完成互背、压肩、翻腰练习，在欢快的音乐中做头、颈、肩、挺髋、夹肘等动作，并把肩肘倒立动作分解巧妙地加在热身操中，为学习主教材做好了铺垫，使学生在宽松的环境中充分活动，激发学生参与教学的积极性。在基本部分，为了调动学生的学习兴趣，引导学生回忆视频、观看手抄报，再进行“后倒翻臀”、“夹肘”“向上穿身”等一系列循序渐进趣味性的练习，也是为后面的学习做了一个铺垫，使学生在不断的练习中掌握肩肘倒立动作，这样既调动了学生的学习积极性，又有效的分散了教学重难点。使学生较快的掌握了动作。在掌握动作后又增加了提升练习，两人一组练习，使学生体验与他人合作的快乐。课的结束部分随着《让我们荡起双桨》的悠扬歌声，师生一起泛舟，在师生共同营造的轻松和谐的氛围中结束本课。 本课利用小垫子做教具，一物多用，不受时间、场地的限制，课中一块垫子贯穿始终，用垫子做热身跑、韵律操、体能练习和放松，充分发挥小垫子的利用价值。(教案附在下一页) 教学 内容 技巧《肩肘倒立》 体能：健身小达人 重点：伸髋立腰，两手撑腰背，脚面绷直 难点：伸髋立腰与两手撑腰背的配合 课的 目标 1.通过肩肘倒立教学使学生知道动作的名称和初步学习基本技术，调动学生的主动参与，敢于练习的积极性，并在练习中充分发挥互帮互学的优良品质。 2.发展学生的灵敏、协调和平衡能力，增强上下肢、腹背、腰部等综合能力。 3.鼓励学生能积极参与到各种学习活动中，具有体育竞技意识与拼搏向上的精神。 教学顺序 教 学 内 容 组 织 教 法 练习分量 次数 时间 开 始 部 分 1-2’ 准 备 部 分 8’ | 10’ 开始上课，整队，师生问好 检查服装 蛇形慢跑 （听号抱团：压肩、背一背、弯弯腰） 三、热身操《幸福拍手歌》 （每人一个体操垫） 四、导入课程——肩肘倒立 1.回忆视频 2.教师引出本课内容 3.示范肩肘倒立 (后倒 穿身 绷脚 撑腰 挺髋) 组织：四列横队 ○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○ ××××××××× ↓ ××××××××× ★ □ □ □ □ □ □ 4 ↓ □ □ □ □ □ □ ? ↓ ★ ↓ ? □ □ □ □ □ □ ↓ ?○○○××× ↓ □ □ □ □ □ □ ↑ → → → → → → 教与学： 教师讲解，激发学生兴趣 学生跑步,反应迅速 要求：精力集中，听从口令 组织：四列体操队形 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ □ □ □ □ □ □ □ □ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ □ □ □ □ □ □ □ □ × × × × × × × × □ □ □ □ □ □ □ □ × × × × × × × × □ □ □ □ □ □ □ □ ★ 教与学：1.教师讲解示范 2.学生仔细观看 要求：积极参与，动作规范 2—4 1’ 3-4’ 3-4’ 2-3’ 基 本 部 分 21’ | 25’ 五.肩肘倒立 动作重点：双手撑背，脚面绷直。 动作难点：伸髋立腰与两手撑腰背 的配合。 动作要点：向后滚动收腹举腿，两 臂体侧用力压垫，向上伸腿、伸髋，两手撑于腰背。 尝试练习肩肘倒立 后倒翻臀练习（脚尖着地） 夹肘练习（三角形最稳定） 4. 向上穿身练习（两人一组，握住帮助者脚踝） 5. 观看 讨论手抄报 6.肩肘倒立（感受挺髋 向上） 7.分组肩肘倒立展示，姿态优美 8.完整肩肘倒立（亮相） 9.集体肩肘倒立 保护与帮助方法：保护者站在练习者的侧面，两手握其小腿或脚踝上提，可用膝盖顶其背部，使其充分伸直。 注：如需帮助，以备使用。 六.体能：健身小达人 第1、2小组：1.高垫摆腿练习 第