《优秀作业评比方案》.docxVIP

红圈小学优秀作业评选标准 一、 优秀教案评选标准 基本要求： 1、 教案保存完好、整洁、无破损、缺页、卷角、污染等，书写规范、各类 补充资料整理整齐、规范。 2、 课时达到规定节数。 3、 每课时教案格式规范，环节齐全。 4、 要制定准确而科学的学习目标，要设计简明扼要、科学合理而又操作性 强的白学指导。 5、 能准确确定重难点，并围绕重、难点组织教学。 6、 教学过程各环节完整。教学设计有独创性、实效性，教学方法灵活多样， 体现因材施教。 7、 课后反思次数较多，质量高（体会、得失分析、改进）。 二、 优秀作业批改评比标准 （一） 作业布置 1、 交送作业紧扣教学目标，布置作业要利用课本或紧贴教材，要精选课本习 题或精心设计紧贴教材的习题，习题难度适当，份量合适，形式灵活多样。 （补 充：关于家庭作业：一二年级不留书面作业，三-五年级控制在1小时内。） 2、 语文作文每两周不少于一篇，数学交送作业平均每周不少于 2次。 3、 所检查评比的各类作业一般不低于班级实际人数的 95% （二） 作业批改 1、总体要求 作业要及时批改，及时订正，当天的作业要求当天批改好。订正后教 师要及时再批。（作文等除外） 批改符号：对用“/”，错用“X或？ ”，符号打在题目右边。（错 别字可圈出，“钩”不要打得太大，要有点弧度，错的打“X”，尽量小些， 保护学生的白尊，使作业本整洁美观。） 错题待学生作业订正后，再在该处打。对于学生的错题，教师 要及时反馈，对于一些共性的错误，教师应该引起重视，作重点讲解。 作业好的或有进步的，可写上鼓励语句，也可用鼓励符号(★、优或 花朵等)，每次作业需写上批改日期。 有批改记录，且记录详实。 2、各类作业批改要求： 生字、词语： 老师发现错别字要圈出来，以便学生改正。〈〈作业本》必须要每小题一批， 以防批错和漏批。 写话、作文： “教师批改作文要讲求实效，要看到学生的进步，加以鼓励，适当指点……” 作文的书写格式，批改要求及符号按中心校原来的统一要求。 每篇作文批语要具体、明白、有针对性、指导性。 对学困生要进行面批，鼓励他们的点滴进步。 标点符号占一格，两个标点碰在一起占用一格，如“冒号和引号”， “句号和引号”等。 错字、别字：在错字、别字上面一圆圈，改正处画一红框让学生订正， 订正完后，教师要封住框。 周记：教师可根据实际情况白行批改或指导学生互相批改。 (3)数学： 正确。批改作业不能有知识性错误，避免错批、误批现象发生。批语用 词确切，以正面鼓励为主。 严格。作业的书写格式、使用符号、解题过程等，都应按规范严格要求。 对不符合作业规范的，要对有关学生进行严肃的教育，热情的帮助，并采取适 当的补救措施。 及时。及时批阅作业，及时向学生反馈作业信息。练习结果，可以增强 学生的练习兴趣，及时纠正练习中的错误，提高练习效果。每次批阅作业都写 上日期。日期写在作业的右下角。 仔细。批改作业要精批细致，对学生的共性错误和突出的要认真做好批 改记录，便于集中进行讲评和指导，也利于认真总结，改进教法。 规范。批改作业一律用红笔，等级按中心校原定标准统一执行。如有错 误，在作业后写出“订正”，字迹规范，低年级必须用正楷书写。 统一。批改符号统一。一般的批改符号是：正确的打上“/”，错误的打上 “X”，并在有错误的地方画圈，允许教师有白己独特的批改符号，但要做到 科学统一。 办公室卫生管理制度 一、 主要内容与适用范围 1 .本制度规定了办公室卫生管理的工作内容和要求及检查与考核。 2.此管理制度适用于本公司所有办公室卫生的管理 二、 定义 1-公共区域：包括办公室走道、会议室、卫生间，每天由行政文员进行清扫； 2.个人区域：包括个人办公桌及办公区域由各部门工作人员每天自行清扫。 公共区域环境卫生应做到以下几点： 保持公共区域及个人区域地面干净清洁、无污物、污水、浮土,无死角。 保持门窗干净、无尘土、玻璃清洁、透明 . 。 保持墙壁清洁，表面无灰尘、污迹。 4) 保持挂件、画框及其他装饰品表面干净整洁。 保持卫生间、洗手池内无污垢，经常保持清洁，毛巾放在固定(或隐蔽)的地方。 保持卫生工具用后及时清洁整理，保持清洁、摆放整齐。 7) 垃圾篓摆放紧靠卫生间并及时清理，无溢满现象。 办公用品的卫生管理应做到以下几点： 办公桌面：办公桌面只能摆放必需物品，其它物品应放在个人抽屉，暂不需要的物品就摆回柜子里，不用的物品要及时清理掉。 办公文件、票据：办公文件、票据等应分类放进文件夹、文件盒中，并整齐的摆放至办公桌左上角上。 3) 办公小用品如笔、尺、橡皮榛、订书机、启丁器等，应放在办公桌一侧，要从哪取使用 完后放到原位。4 ) 电脑：电脑键盘要保持干净，下班或是离开公司前电脑要关机。 5) 报刊：报刊应摆放到报刊架上，要定时