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我为教育科学发展建言献策征 文 德，人之本，师之魂 舞阳县辛安实验学校 宣慧聪 德，人之本，师之魂 在国家经济飞速发展的今天，相对于物质文明的建设， 社会对未成年人特别是小学生思想道德建设的重视已经滞 后了。 经济的发展，使人们的价值观、人生观等观念发生了巨 大的变化，在大社会氛围下，家长重智育轻德育的观念由来 已久，现在的未成年人“灵气有余而底气不足”越来越凸显， 未成年人的思想道德状况令人堪忧，而学校教育在高考指挥 棒挥舞下，不得不实质性地进行着应试教育，虽然表面上冠 其名曰 “素质教育”。如此等等，长期以来德育教育重视形 式不讲实效的活动屡见不鲜。不久前，我看的一个某市学生 的思想调研， 70% 以上的同学，都是“事不关己，高高挂起” 的思想，没有同情心和爱心，不知道什么是感动，对身边的 弱势群体（残疾和弱智）不懂得应有的关心和照顾，生活中 只知索取、不知回报，只知享受、不知奉献等现象。未成年 人的思想道德很令人担忧，重视和加强迫在眉睫。 一、教师队伍建设要继续加强 美国学者所罗门教授曾经说过：“在个体的人格发展方 面，教师的影响仅次于父母。一个孩子如拥有甜蜜的家庭， 享有父母的爱，又得到一个身心健康的教师教导，那应该是 无比幸福的。相反，如果他既不能在父母那边得到足够的关 怀与爱护，又不幸地受到情绪不稳的教师的无端困扰，必将 造成许多身心发展的问题。”静下心想一想，学校是进行未 成年人思想道德教育的主阵地、主课堂，对于未成年人而 言他们更多的时间是在学校与老师一起度过的, ,老师是撒播 火种之人，是人类文明火种的传递者，老师的言传身教,行为 示范,一言一行,都对学生有着潜移默化的影响.古人云:道之 所存,师之所存也.从某种意义上说,教师是社会主义建设者 和接班人的培养者,是青少年成长的引路人。因此，我们教师 一定要慎重对待学生，注意自己的一言一行，以自己的实际 行动为孩子领好路，做他们的行为示范者和引领者。 另外，各学校的各科的教学都要求体现和渗透道德教育， 我们应充分发挥课堂教学这一主阵地，在备课、授课中挖掘 出学科内容中德育方面的内容，在课堂上不失时机地对学生 进行思想道德教育和渗透。这也要求我们能站在文化的角度， 以文化的视角和思维来处理和组织教材内容。不能只会就事 论事，就 “知识”论 “知识”。那样，学科教学中的德育渗 透也就成为一句空话，更达不到以“文”育人，以“知识” 育人的目的了。 二、办好家长学校，提高家长素质 家长是孩子的第一任老师，家长对孩子的影响往往大于 老师的教育办好家长学校，提高家长素质至关重要。在未成 年人思想道德养成的三个主要途径即学校教育、社会教育和 家庭教育中，家庭教育具有特殊的重要作用。家庭教育主要 对未成年人行为习惯的培养、品德的形成、个性的发展起着 特殊重要的作用。但是，要真正把未成年人思想道德建设的 任务落到实处,取得成效，必须把家庭教育与学校教育和社会 教育有机地结合起来,建立和健全家庭、学校、社会相结合的 未成年人思想道德教育体系,形成整体联动的格局。家庭是一 个人最早接触的社会环境, 刚出生的孩子就像一张白纸，你在 上面画什么都可以，但画错了将后悔莫及。。另外，要加强 社区教育，充分发挥社区在未成年人思想道德建设中的平台 作用。继续加大投入，健全完善社区德育场所，比如，社区 青少年活动中心、宣传栏、阅览室等。还可设立“家教咨询 服务室”，为家长解决家教困惑，提供家教参考方案；为未 成年人答疑解惑，疏导心理问题。学校还可以利用班会等机 会，开展丰富多彩的活动，为学生营造良好的氛围中，并配 备专职从事德育工作的辅导员。 三、加强政府监管和督导进一步净化、优化未成年人的 成长环境 社会上消极因素的促长作用，如现今的电影、电视剧以 及卡通书中关于性的情节与场面过多，学生看过会有什么想 法？客观的讲，当代学生获取“黄色信息”途径的广泛和便 利越来越令人感到担忧。 当今社会上诱惑力最大的要数到网络，大量黄毒资源 滚滚袭来，容易让未成年人就这样进了网上色情、迷信、毒 品、反面