教育的小故事.pdfVIP

1、教育是美丽的，更是快乐的 唐代慧宗禅师酷爱兰花。一次,因要外出弘法讲经,行前吩咐弟子定要看护好寺中的数十盆兰 花。弟子们崇敬禅师,殷勤有加。一天狂风大作,暴雨如注,由于一时疏忽,弟子当晚将兰花遗 忘在户外。第三天清晨,望着一片狼藉中憔悴不堪的兰花,大家懊恼不已。几天后慧宗回寺, 众弟子惴惴不安 ,准备受罚,禅师得知原委后 ,却一如平常地泰然自若 ,平静安详地对弟子 说:“当初,我不是为了生气而种兰花的。”慧宗禅师的快乐胸怀令人叹服！ 2、当学生犯错时,我想:我们首先要做的是倾听,然后才是处理。 一句话改变学生命运:皮尔·保罗校长“妙手回春” “我一看你修长的小拇指就知道,将来你一定会是纽约州的州长”,一句普通的话,改变了一 个学生的人生。此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔保罗之口,话语中的“你”是指当 时一名调皮捣蛋的学生罗杰罗尔斯。小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟,这 里环境肮脏、充满暴力,是偷渡者和流浪汗的聚集地。因此,他从小就受到了不良影响,读小学 时经常逃学、打架、偷窃。一天,当他又从窗台上跳下,伸着小手走向讲台时,校长皮尔保罗将 他逮个正着。出乎意料的是,校长不但没有批评他,反而诚恳地说了上面的那句话并给予语重 心长的引导和鼓励。当时的罗尔斯大吃一惊,因为在他不长的人生经历中只有奶奶让他振奋 过一次,说他可以成为五吨重的小船的船长。他记下了校长的话并坚信这是真实的。从那天 起,“纽约州州长”就像一面旗帜在他心里高高飘扬。罗尔斯的衣服不再粘满泥土、罗尔斯的语 言不再肮脏难听、罗尔斯的行动不再拖沓和漫无目的。在此后的 40 多年间,他没有一天不 按州长的身份要求自己。51岁那年,他终于成了纽约州的州长。 -可编辑修改- 3、巴尔扎克的老师却将巴尔扎克潦草的作业珍藏了30 年,在巴尔扎克成名自满时又教育了 自己的学生,使巴尔扎克成为闻名世界的大作家 ;全国著名特级教师华应龙常同听讲不认真 的学生亲切握手,激励学生一步一步迈向真知的殿堂。 4、“兴趣和好奇心”是培养学生创新能力的动力 案例 1:世界“汽车之父”福特的传记中记载了这样一个故事:出生于一个小农场主家庭的福特 从小对摆弄机械有一种超常的兴趣,对拆装家里的钟表到了如痴如醉疯狂着迷的地步。他的 姐姐说,我们福特家的钟表“一看到亨利(福特)走过来就浑身发抖。”福特从小就好奇心极强,喜 欢打破沙锅问到底,看到柴炉上煮开水的茶壶在“哧哧哧”冒着热气,他便塞住壶口,结果水壶炸 开,险些酿成伤害事故。他在学校里制作了一个蒸汽涡轮,结果把学校的墙壁都撞了一个很大 的洞。然而,正是良好的家庭和学校氛围—一种真正学习化的氛围,成就了这个世界天才。 5、教学是科学,更是艺术——孩子是谁教笨的 邱学华老师在一次外出讲学时,碰到一个被老师称为“笨得像石头”的小学生,据任课教师说,这 孩子练了多次还是学不好多步计算题。邱老师马上找来这名学生,对他说:“老师教给你一项任 务,你能完成吗?”学生嗫嚅着,显然没有信心。邱老师接着鼓励:“老师相信你一定能够完成。” 学生脸上流露出信心。于是邱老师说:“我有两角钱,请你帮我买两个本、两支铅笔,要便宜的。” 小孩高兴地买来了本子和铅笔,还找回4 分钱。邱老师故意说少找了1分钱,小孩申辩道:“本 子1本5分钱,二五得十;铅笔3分1支,二三得六;2角减1角6分还剩4分,怎么会少呢?”得 到邱老师的连连夸奖后,他还在邱老师的启发下,很快列出了算式。 我们可以肯定地说,学生不会学,是因为教师不会教,或者是教得不恰当。因此,每当我们在抱 -可编辑修改- 怨学生不够好时,一定要先问问自己够不够好;在课堂处于停滞不前的情况下,我们一定要反 思一下自己的教育行为是否恰当。如果我们的老师具备了邱老师那样的教育智慧,何愁教不 会学生?因此,注重研究学生的学,努力把教师的教建立在学生的学的基础之上。 6、学习别人的经验贵在移植其思想 我国著名的教育家陶行知《四快糖果》的故事,早在教育界传为佳话。故事是这样的: 当年陶行知人育才学校校长的时候,有一天他看到学生王友用泥块砸自己班上的同学 ,就将 他制止,并责令他到校长室等陶行知到办公室,见王友已在等他。陶行知掏出第一块糖递给他: “这是奖给你的,因为你比我按时来了。”王友惊疑地接过糖果。接着,陶行知又掏出第二块糖果 给王友:“这也是奖给你的,我不让你打人,你立刻住手了,说明你很尊重我。”男生将信将疑地接 过糖果。陶行知又说:“据我了解,你用你块砸那些男生,是因为他们不守游