数的整除专题讲解.pdfVIP

【第三专题】数的整除 数的整除问题包括丰富的内容，这个知识点对思维技巧性有很强的要 求。数的整除问题是小学数学中的重要课题，也是小学数学竞赛命题 的内容之一。 【必会知识点】 【概念】 1、整除 整数a 除以整数b(b≠0)，所得的商正好是整数而没有余数时， 我们就说a 能被b 整除(也可以说b 能整除a)，记作b ︱a． 如:15÷5=3，所以15 能被5 整除(或5 能整除15)，记作5 ︱15． 反之，则称为不能整除，用“ ”表示，如7 15. 如果整数a 能被整数b(b≠0)整除，则称a 是b 的倍数，b 是a 的约数．如15 是5 的倍数，5 是15 的约数． 特别的，注意0÷b=0(b≠0)，所以说零能被任何非零整数整除， 零也是任何非零整数的倍数． 还有0÷1=0，所以说1 能整除任何整数，1 是任何整数的约数． 如果a,b 除了1，没有其他的公约数，则称a,b 互质，记作：（a,b） =1 因为整除均在整数范围内考察，所以以下所指之数不特加说明均 指整数． 因为符号“∵”，所以的符号“∴”； 【整除性质】 （1）如果数a、b 都能被 c 整除，那么（a+b）与（a －b）也能被 c 整除。即 如果 c ︱a，c ︱b，那么 c ︱(a±b)． （2）如果数a 能被自然数 b 整除，自然数 b 能被自然数 c 整除， 则数 a 必能被数 c 整除。如果 b ︱a，c ︱b，那么 c ︱a． （3） 若干个数相乘，如其中有一个因数能被某一个数整除，那 么，它们的积也能被这个数整除。如果（abc……），并且m ︱c， 那么 m ︱（abc……）． （4）如果一个数能被两个互质数中的每一个数整除，那么，这个 数能被这两个互质数的积整除。反之，若一个数能被两个互质数 的积整除，那么这个数能分别被这两个互质数整除。 如果 b,c 互质，并且 b ︱a，c ︱a，那么 bc ︱a． 例如：如果 3 ∣12，4 ∣12，且(3，4)=1，那么(3×4) ∣12． 反之，如果 bc ︱a，那么 b ︱a，c ︱a． （5）a 个连续自然数中有并且只有一个数能被 a 整除。 （6）如果数a 能被数 b 整除，那么 am 也能被 bm 整除． 如果 b ｜a，那么 bm ｜am （m 为非 0 整数）； （7）如果数 a 能被数 b 整除，且数 c 能被数 d 整除，那么 ac 也能被 bd 整除．如果 b ｜a ，且 d ｜c ，那么 bd ｜ac； 【整除判断方法】 1、常见数字的整除判定方法 一些质数整除的数字特征 (约数只有 1 和它本身的数，称为质 数)： (1)能被2 整除的数，其末位数字只能是0，2，4，6，8； (2)能被3 整除的数，其各位的数字和能被3 整除； (3)能被5 整除的数，其末位数字只能是0，5； (4)能被7 整除的数，其末三位与前面隔开，末三位与前面隔出数 qponmcba cba 的差(大减小)能被 7 整除。(即 能被 7 整除，7 ︱ - qponm或7 ︱qponm-cba)； 【第二种方法】若一个整数的个位数字截去，再从余下的数 中，减去个位数的2 倍，如果差是7 的倍数，则原数能被7 整除。 如果差太大或心算不易看出是否7 的倍数，就需要继续上述【截 尾、倍大、相减、验差】的过程，直到能清楚判断为止。 例如，判断133 是否7 的倍数的过程如下：先截取末位3， 再用剩下的13 减去3 的2 倍，判断差，即13-3×2=7，所以133 是7 的倍数; 又例如判断6139 是否7 的倍数的过程如下：613-9×2=595 ， 59-5×2=49，所以6139 是7 的倍数，余类推。 (5)能被11 整除的数，其末三位与前面隔开，末三位与前面隔出