小学语文冀教版(2002)四年级下册期末-章节测试习题(4).docVIP

章节测试题 1.【答题】为加下划线的字选择正确的解释。（??? ） 屏息凝视 A.抑制(呼吸)　　B.排除　　C.屏幕 【答案】A 【分析】本题考查学生对一字多解的掌握情况。 【解答】解答本题，需注意同一个汉字，在不同的语言环境中，有不同的意思。掌握这一点要注意平时的积累和运用。 2.【答题】为加下划线的字选择正确的解释。（??? ） 恍然大悟 A.感受　　B.理解　　C.修道的方法 【答案】B 【分析】本题考查学生对一字多解的掌握情况。 【解答】解答本题，需注意同一个汉字，在不同的语言环境中，有不同的意思。掌握这一点要注意平时的积累和运用。 3.【答题】为加下划线的字选择正确的解释。（??? ） 莫名其妙 A.名字　　B.名义　　C.说出 【答案】C 【分析】本题考查学生对一字多解的掌握情况。 【解答】解答本题，需注意同一个汉字，在不同的语言环境中，有不同的意思。掌握这一点要注意平时的积累和运用。 4.【答题】先把词语补充完整，再选择词语填空。 小心_____ _____　_____碧_____煌 胆_____ _____为　妙_____横_____ _____忙_____乱　风尘_____ _____ 浮_____ _____翩　_____呼_____唤 _____ _____不舍　_____吹_____晒 (1)在山脚下抬头一看，就能看到那座_____的排云殿。 (2)小狮子爱尔莎_____地向森林走去。 (3)只有平时刻苦学习，到期末考试的时候才不会_____。 (4)看着天上的云朵，我不禁_____。 (5)我把小鸟放进鞋子里，_____地把它放在树杈上。 【答案】小心（翼）（翼）；（金）碧（辉）煌；胆（大）（妄）为；妙（趣）横（生）；（手）忙（脚）乱；风尘（仆）（仆）；浮（想）（联）翩；（千）呼（万）唤；（恋）（恋）不舍；（风）吹（日）晒；金碧辉煌；恋恋不舍；手忙脚乱；浮想联翩；小心翼翼 【分析】考查学生对成语的识记以及运用能力。 【解答】补写成语时要注意字形的正误，例如“小心翼翼”中的“翼”不要写成“冀”。在选词填空的时候最重要的是理解每一个成语的意思，然后结合语境选择正确的答案。 5.【答题】句子练习坊。 (1)密密层层的枝叶挡住了人们的视线。(缩句) ___________________________ (2)大家都在援助灾区人民，我能袖手旁观吗？(改为陈述句) ___________________________ (3)你把生死置之度外。你能尝到甘美的泉水。(用关联词语连成一句话) ___________________________ (4)我想起了过去的往事。(修改病句) ___________________________ 【答案】（1）枝叶挡住了视线。（2）大家都在援助灾区人民，我不能袖手旁观。（3）如果你把生死置之度外，你就能尝到甘美的泉水。（4）我想起了往事。 【分析】考查句子的句型的转换以及修改病句的能力。 【解答】需要学生先审清要求，在答题时不要随意修改句子的语义以及结构。 6.【答题】判断下列说法是否正确，正确的打“?”，错误的打“×”。 (1)《守株待兔》是韩非子写的一篇历史故事。（??? ） (2)《颐和园》和《东北大森林》这两篇课文的结构方式是一样的。（??? ） (3)伽利略是17世纪荷兰伟大的科学家。（??? ） (4)《给予的故事》一文告诉我们要舍己为人、甘于奉献。（??? ） 【答案】（1）×（2）×（3）×（4）? 【分析】考查学生对所学课文文章的掌握。 【解答】（1）《守株待兔》是韩非子写的一篇寓言故事，不是历史故事。（2）《颐和园》按游览顺序写的，《东北大森林》按照一年四季的时间顺序。（3）伽利略是17世纪意大利伟大的科学家。 7.【答题】默写诗句以及名言。 (1)人们常用“______，______”这两句诗含有的“蚕”以及“蜡烛”来形容为我们的成长付出心血的老师们。 (2)鲁迅的“______，______”两句诗使我想起了“我吃的是草，挤出的是奶”的孺子牛的形象。 (3)驽马十驾，______，锲而舍之，朽木不折；______，金石可镂。(荀子《劝学》) 【答案】（1）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（2）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（3）功在不舍；锲而不舍。 【分析】考查学生对所学古诗词以及名言的掌握。 【解答】需要学生在学习的过程中对诗句的含义有深刻的了解。 8.【答题】口语交际。 　　在一次关于森林的讨论会上，来了许多行业的专家。他们各抒己见，经济学家说：“森林是绿色的银行。”人类学家说：“森林是生命的摇篮。”请你试着猜想一下，医学家和气象学家会说些什么呢？ ? ? 【答案】示例：医学家会说：“森林是绿色疗养院。”气象学家可能会说：“森林是地球的