小学语文冀教版(2002)五年级下册第二单元9 记金华的双龙洞-章节测试习题.docVIP

章节测试题 1.【答题】看拼音，选汉字。 蜿蜒?? 簇拥?? 水源?? 依据 cù yōng(??? )　　wān yán (??? ) yī jù? (??? )　　shuǐ yuán(??? ) 【答案】簇拥；蜿蜒；依据；水源 【分析】本题为考查学生拼音及生字掌握情况的基础知识。 【解答】看拼音选词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。 2.【答题】为下列加下划线字选出正确的读音。 tún? zhè? shāo? cā 浙(??? )江　　　臀(??? )部 擦(??? )伤　　　稍(??? )微 【答案】zhè；tún；cā；shāo 【分析】本题考查了选择正确的读音。 【解答】要想正确解答此类试题，就得识字量大，做到见到就能拼出拼音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能选择做到正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。 3.【答题】辨字组词。 逐? 江? 蜻? 蜿? 像? 梧 浙(??? )　　　(??? )渐 (??? )蜒　　　(??? )蜓 (??? )桐　　　铜(??? ) 【答案】江；逐；蜿；蜻；梧；像 【分析】本题考查了形近字组词的能力。 【解答】解答此题，注意分辨字形再组词。 4.【答题】下列句子用了（??? ）的修辞方法。 　　随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来 到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。 ?????? A. 比喻 ??????????????????????????????? B. 拟人 ?????????????????????????????????????? C. 排比 【答案】C 【分析】本题考查修辞方法的辨析和运用，通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。 【解答】解答本类试题首先要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会会分析各种修辞手法的表达效果。 5.【综合题文】我会阅读。 　　梅雨潭闪闪的绿色招引着我们，我们开始追捉她那离合的神光了。（??? ）着草，（??? ）着乱石，小心（??? ）身下去，又（??? ）过了一个石穹（qióng）门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她，但这是怎样一个妄想呀！站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着，厚积着（zhe? zhuó）的绿，着（zhe? zhuó）实可爱。她松松的皱缬(xié)着，像少妇拖着的裙幅她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤，她又不杂些儿渣滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色---但你却看不透她！ （摘自朱自清的《梅雨潭》） 【答题】为加下划线的多音字选出正确的读音。 zhuó? zhe 厚积着（??? ）?? 着（??? ）实可爱 【答案】zhe? zhuó 【分析】本题考查学生对多音字的掌握情况。 【解答】多音字可结合具体语境来判定读音。 【答题】联系短文，为下列词语选出近义词。 空想? 荡漾? 招呼 招引——（??? ）；摇荡——（??? ）；妄想——（??? ） 【答案】招呼 荡漾 空想 【分析】本题考查了学生近义词和形近词具体运用中的分辨能力。 【解答】解答这类题时要具体分析语境，看这个词语在语境中哪一个更合适。 【答题】短文括号处的词语迷路了，请你把它送回家。 探? 揪? 鞠躬? 攀 　　（??? ）着草，（??? ）着乱石，小心（??? ）身下去，又（??? ）过了一个石穹（qióng）门，便到了汪汪一碧的潭边了。 【答案】揪? 攀? 探? 鞠躬 【分析】本题考查学生动词的掌握情况。 【解答】解答这类题时要具体分析语境，看这个动词在语境中哪一个更合适。 6.【答题】选词填空 秋?? 而?? 端?? 止?? 多?? 千 变化（??? ）（??? ）；戛然（??? ）（??? ）；各有（??? ）（??? ） 【答案】多 端 而 止 千 秋 【分析】本题考查学生对词语的识记及应用能力。 【解答】解答本题需同学们平时要多注意积累，识记。 7.【答题】词语搭配我能行。 大海? 翡翠? 泰山? 屏障 无瑕的 (??? )????? 波澜壮阔的(??? ) 翠绿的??? (??? )?? 峰峦雄伟的 (??? ) 【答案】翡翠 大海 屏障 泰山 【分析】本题考查了学生词语搭配的能力，要注意词语搭配的方法。 【解答】词语搭配时，要注意两个概念是不是同类事物，注意这种事物是不是具有这样的性质和状态，注意动作和行为与它所涉及的事物是不是联系得上。 8.【答题】为下列