小学语文冀教版(2002)五年级下册第一单元2 捅马蜂窝-章节测试习题.docVIP

章节测试题 1.【答题】填入下列句子中横线上最恰当的一组词语是（??? ）。 （1）一只小虫（??? ）有这样的激情和勇气，我暗暗吃惊。 （2）又把两根竹竿（??? ）起来，作为（??? ）马蜂窝的武器。 （3）我开始有些（??? ），最后还是好奇战胜了胆怯。 A.竟/连接/捣毁/害怕 B.却/绑接/捅掉/迟疑 C.竟/绑接/捣毁/迟疑 D.却/连接/捅掉/害怕 【答案】C 【分析】本题考查词语辨析，需要学生在平时的阅读学习中注意近义词的辨析。注意近义词的意思，及词语间的区别，要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语。 【解答】解答此题，就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和词义。 ? ? ? 2.【答题】选择带点词语的正确解释，将序号填写在括号内。 A.掩盖，隐瞒?? B.从上面遮住 （1）我脱下褂子蒙住头顶，用上衣前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。（ ???） （2）纸包不了火，错误是遮盖不住的。（ ???） 【答案】B A 【分析】本题考查了学生结合具体的语境理解词语的能力，完成时要认真分析所给句子，在理解句子的基础上，理解具体词语的意思。 【解答】词语的理解是学习语文的基础，我们平时要注意加强词语的积累与语言实践，学会结合具体的句子去理解词语。 3.【答题】回忆《捅马蜂窝》，选择正确答案。 为什么面对一只死去的马蜂，作者会有一种罪孽感呢?（??? ） A.因为“我”去捅了马蜂窝，招惹了马蜂，马蜂蜇了“我”，然后自己就死掉了。马蜂的死是因为“我”的淘气所致的，所以作者会有一种罪孽感。 B.因为“我”觉得马蜂的死是因为“劳累”所致的，所以作者会有一种罪孽感。 C.因为“我”去捅了马蜂窝，招惹了马蜂，马蜂蜇了“我”，“我”很气愤，但事后有追悔莫及，所以作者会有一种罪孽感。 【答案】A 【分析】本题考查学生对课文内容的掌握。 【解答】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。 ? ? ? 4.【答题】回忆《捅马蜂窝》，选择正确答案。 “一只小虫竟有这样的激情和勇气”中“这样的激情和勇气”指的是什么？（??? ） A.“这样的激情和勇气”是指：你不惹它，它不蜇你。它要是蜇你，自己也就受伤了。 B.“这样的激情和勇气”是指：你不惹它，它不蜇你。它要是蜇你，自己也就死了。 C.“这样的激情和勇气”是指：你惹不惹它，它都不蜇你。它要是蜇你，自己也就死了。 【答案】B 【分析】本题考查学生对课文内容的掌握。 【解答】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。 ? ? ? ? 5.【综合题文】我会阅读 想起这件事我就惭愧 我自己也弄不清从什么时候，竟然学会了吹牛皮说大话，唉，这臭毛病可害苦了我，想起这件事我就惭愧。 一天黄昏，天热得人喘不上气来，我本来就怕热，浑身汗淋淋的，汗水顺着面颊、前胸像小溪似的往下流，到哪里去找个凉快地方咙？我一拍脑门儿，哎，有了，何不约几个小伙伴去玉渊潭划船呢！ 同院的几个小伙伴一听，都拍手叫好，我们争先恐后地向玉渊潭跑去。 我们呼哧带喘地来到玉渊潭边，不管怎么说，这湖边反正比我们那个大院凉快多了。今天划船的人特别多，我们好不容易才租到一条船，四个人跳上船，可谁也不会划。我拍拍胸脯，豪爽地说：“让我划，谁不知道——”我大声说：“我们家三口人租一条，全是我划，别看今儿游船像煮饺子。我准保让船畅通无阻，化险为夷！”三个小伙伴听我这么一说，用半信半疑的目光望着我，仿佛在问住在一个大院什么时候诞生一位划船健将呀我见他们怀疑，又大声说：“咱们耳听为虚，眼见为实，开船喽！”我拿起桨，使劲一拍水，溅起的水柱把我们四个全浇湿啦！我双手挥桨，左一下，右一下，胡乱划起来，小船儿摇摇晃晃，左转右转，就是不往前走，我的汗水和湖水混在一起，全身水淋淋的。?? 这下三个伙伴明白是怎么一回事了，只是碍于情面，他们扶住船帮，任我瞎划。我觉得脸上冒火，热辣辣的，可惜当时我还是“旱鸭子”，要是会游泳，我一定跳下水去洗个痛快呀！这滋味，比刚才在大院里受热还难受呢！虽然三个小伙伴就像商量好似的，谁也不奚落我，连一个责备的字也不说，唉，这倒叫我更难受了。 后来，还是那位租船处的阿姨帮我们上了湖岸。这件事虽然过去好长时间了，但我至今一想起来就觉得惭愧。 6.【综合题文】我会阅读 李大钊小时候是个知错就改的孩子。有一年，7月的一天晌午，大钊还没有回家。爷爷焦急地拄着拐棍来到大门口，不停地望着村西头，发现孩子正站在老母庙前一伙赌博的人旁 边看热闹，气得他扭着头进了屋。严肃地问：“你今天怎么回来这么晚?”“看扔玩儿的来着。”大钊照实说了。“那儿热闹不热闹？”“热闹。”大钊低头回答。爷爷用眼盯着他，说：“是比在家里念书要热闹得多，可我不让你往那些游