小学语文冀教版(2016)三年级下册第二单元5 大自然的语言-章节测试习题.docVIP

章节测试题 1.【答题】根据拼音写汉字。 游泳? 钩鱼? 搬家? 汪洋? 班家? 钓鱼? 挣眼? 望洋? 有用? 睁眼? 蚂蚁 ?mǎ yǐ　　bān jiā　　yóu yǒng (??? ) (??? ) (??? ) wāng yáng　diào yú　zhēng yǎn ?(??? )　(??? ) (??? ) 【答案】蚂蚁；搬家；游泳；汪洋；钓鱼；睁眼 【分析】本题考查学生拼音及生字的掌握情况。 【解答】看拼音写词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。 2.【答题】形近字组词。 兴? 洋? 天? 水? 安? 眼? 游? 诗 睁(??? )　　(??? )静 晴(??? )　　清(??? ) (??? )泳　　咏(??? ) 汪(??? )　　(??? )旺 【答案】睁（睁眼）；静（安静）；晴（晴天）；清（清水）；泳（游泳）；咏（咏诗）；汪（汪洋）；旺（兴旺） 【分析】考查学生形近字组词的能力。 【解答】需要注意的是“泳”与“咏”字的读音相同，可以根据偏旁部首分辨字义。 3.【答题】根据课文，在下列括号中填上适当的词语。 秋天在眼前? 要带雨伞? 明日是阴天? 春天来了? 准是晴天? 地要塌啦 1.白云高飘→(??? ) 2.蚂蚁搬家→(??? ) 3.蝌蚪水中游→(??? ) 4.大雁编队飞→(??? ) 【答案】准是晴天；要带雨伞；春天来了；秋天在眼前 【分析】考查学生对课文内容的掌握。 【解答】首先要结合现实生活理解课文中每种小动物的动作传递的信息，例如每次下雨前可以看到地上会有很多蚂蚁，这样也可以做到学有所用，帮自己理解很多生活中的谜团。 4.【答题】将互为反义词的字词连起来。 黑???????? 低 高???????? 北 晴???????? 阴 前???????? 白 南???????? 进 出???????? 后 【答案】黑的反义词是白；高的反义词是低晴的反义词是阴；前的反义词是后；南的反义词是北；出的反义词是进。 【分析】本题考查学生对反义词的掌握情况。 【解答】解答反义词试题，同学们可以把词想象成你在做的事，然后用相反的心情在做，词就出来了。 5.【答题】根据意思，在课文中找出相应的词语。 汪洋一片? 心细如发? 妙不可言? 词不达意? 粗心大意? 气吞山河 1.做事马虎，不细心。(??? ) 2.美妙得不能用言语表达。(??? ) 3.形容水面辽阔，水势浩大。(??? ) 【答案】粗心大意；妙不可言；汪洋一片 【分析】此题是根据意思写出相应的词语。 【解答】解答此题，就要求学生在学习的过程中熟练掌握词语和词义。另外这道题还要按照题目要求从课文中找出答案。 6.【答题】对下列句子所用修辞描述正确的打“?”，错误的打“×”。 1.大雁在编队南飞，不就像“省略号”一串？这句话运用了比喻和反问两种修辞。（??? ） 2.大自然在蓝天上写着：秋天就在眼前。这句话运用了比喻的修辞。（??? ） 【答案】1.?? 2.× 【分析】考查学生对句子所用修辞的掌握。 【解答】第一句运用了比喻和反问两种修辞，第二句从“写、眼前”等字眼中看出运用了拟人的修辞。 7.【答题】选字词填空，组成词语。 火眼金______(晴? 睛) ______(晴? 睛)空万里 ______(晴? 睛)天 眼______(晴? 睛) 【答案】睛；晴；晴；睛 【分析】考查学生辨析形近字的能力。 【解答】根据偏旁部首分辨字义。“晴”的部首是“日”，意思指天空无云或云很少。“睛”的部首是“目”，意思指眼珠。 8.【答题】选字词填空。 发现? 发明? 发展? 发生 　　你(??? )了吗？随着城市的(??? )，市容市貌也(??? )了巨大的变化。 【答案】发现；发展；发生 【分析】本题考查词语辨析。 【解答】解答此题，就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和词义。要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语。“发现”指看到或找到前人没有看到的事物或规律；“发明”指创造出新事物或新方法；“发展”指事物由小到大、由简单到复杂、由低级到高级的变化；“发生”指原来的没有的事出现了，产生了。 9.【答题】将下列句子改成“被”字句，正确的一项是（??? ）。 斯帕拉捷把笼子里的蝙蝠放了出去。 A.蝙蝠被笼子里的斯帕拉捷放了出去。 B.蝙蝠被放了出去。 C.笼子里的蝙蝠被斯帕拉捷放了出去。 【答案】C 【分析】本题考查学生句式变换的能力。 【解答】“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“笼子里的蝙蝠”为被动者，后面的“斯帕拉捷”为主动者，而“放了出去”为动作。即为“笼子里的蝙蝠被斯帕拉捷放了出去。” 10.【答题】将下列句子换个说法使句子意思不变，正确的一