小学语文冀教版(2016)三年级下册第四单元14 难忘的一课-章节测试习题.docVIP

章节测试题 1.【答题】根据课文《难忘的一课》内容，看拼音写词语。 mǐn nán（??? ） zhēn zhì（??? ） kuān chang（??? ） lǐ táng（??? ） 【答案】闽南,真挚,宽敞,礼堂 【分析】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。 【解答】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“闽、挚、敞、堂、润、雄、墙”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 2.【答题】根据课文《难忘的一课》内容，看拼音写词语。 shī rùn（??? ） tíng bó（??? ） gāo xióng（??? ） wéi qiáng（??? ） 【答案】湿润,停泊,高雄,围墙 【分析】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。 【解答】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“闽、挚、敞、堂、润、雄、墙”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 3.【答题】给形近字组词。 势? 挚? 祟? 崇? 感? 惑 气(??? )　　真(??? ) (??? )敬　　作(??? ) 蛊(??? )　　(??? )染 【答案】势；挚；崇；祟；惑；感 【分析】考查学生辨析形近字的能力。 【解答】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。 4.【答题】给形近字组词。 船? 航? 篇? 遍 轮(??? ) (??? )行 (??? )野 (??? )章 【答案】船；航；遍；篇 【分析】考查学生辨析形近字的能力。 【解答】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。 5.【答题】选择恰当的词语填空。 热情? 紧紧? 一笔一画? 一遍一遍 (??? )地握手 (??? )地握着 (??? )地朗读 ?(??? )地写着 【答案】热情；紧紧；一遍一遍；一笔一画 【分析】对词语搭配进行考查。 【解答】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“修饰词语+地+动词”结构，故：热情地握手、紧紧地握着、一遍一遍地朗读、一笔一画地写着。 6.【答题】查字典填空。 “握”用部首查字法，应查______(扌? 尸)部，再查______(9? 10)画。用音序查字法应查音序______(W? WO)，再查音节______(wō? wò)。 【答案】扌；9；W；wò 【分析】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。 【解答】此题对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考查。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。 7.【答题】按事情发展顺序排列句子。 （??? ）我走近一间教室，站在窗外，见一位年轻的台湾教师，正在教孩子们学习祖国的文字。 （??? ）校园里很静。 （??? ）“我是中国人，我爱中国！” （??? ）他用粉笔在黑板上一笔一画地写着： 【答案】2；1；4；3 【分析】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力，逻辑思维能力和语言组织能力。 【解答】连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考虑层次间的衔接，其中应先找出相关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再诵读语段，检查确定。细读不难发现语段是按把事情的发展顺序写的，恰当的排序为：2143。 8.【答题】为下列词语选择合适的反义词。 冷漠? 冷清? 熟悉? 陌生? 平静? 繁多? 复杂 热情—(??? )　　熟识—(??? ) 强烈—(??? )　　简单—(??? ) 【答案】冷漠? 陌生? 平静? 复杂 【分析】主要测试学生对反义词的理解。 【解答】本题主要考查学生对反义词的辨析情况。先理解词义再写反义词。“热情”：对人或事怀着热烈的心情。所以“热情”的反义词是“冷漠”。“熟识”：认识某人较久或认识事物较深刻。所以“熟识”的反义词是“陌生”。“强烈”：力量很大的，强度很高的。所以“强烈”的反义词是“平静”。 9.【答题】将例句改为陈述句，最恰当的是（??? ）。 例句：还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时全部感情呢？ A.难道有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时全部感情呢？ B.没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时全部感情。 C.那句话比这句最简单的话更能表达我此时全部感情