小学语文冀教版(2002)五年级下册第一单元5 偷瓜-章节测试习题.docVIP

章节测试题 1.【答题】选字组词，正确的一项是（??? ）。 （??? ）痒????? （??? ）弯 富（??? ）????? （??? ）独 （??? ）狸????? （??? ）形 A. 挠　绕　饶　孤　狐　弧 B. 绕　挠　饶　孤　狐　弧 C. 挠　绕　浇　孤　狐　弧 【答案】A 【分析】本题考查了学生辨析形近字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对具体汉字进行分析完成即可。 【解答】解答此类试题要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，这样才能轻松应对该种题型。 ? ? 2.【答题】选择加下划线字的读音，正确的一项是（??? ）。 禁止　门禁　作业　作坊 A. jìn? jīn? zuò? zuō B. jīn? jìn? zuò? zuō C. jīn? jìn? zuō? zuò 【答案】B 【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况。 【解答】解答此题，在于平时学生对读音的的辨析。 ? ? 3.【答题】根据句子意思填写相对应的词语。 威风凛凛? 凶神恶煞? 敢情? 糟践? 醒目 （1）形容声势或气派让人敬畏的样子。（ ???） （2）糟蹋，浪费。（ ???） （3）当然，表示求之不得。（ ???） （4）引人注目，显眼。（ ???） 【答案】威风凛凛 糟践 敢情 醒目 【分析】此题是根据意思写出相应的词语。 【解答】解答此题，就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和词义。 ? ? ? ? 4.【答题】回忆《偷瓜》，回答问题。 孩子们前、后偷瓜的目的有什 么不同？孩子们给 你留下怎样的印象？ ? 【答案】开始孩子们偷瓜是为了和李善财“斗”，为了寻找开 心：后来孩子们偷瓜是为了安慰三奶奶为了帮助李善财孝敬老母。孩子们既调皮，又可爱。 【分析】本题考查学生对课文内容的掌握。 【解答】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。 ? ? ? 5.【综合题文】我会阅读 手术成功了 一天放学，我回到家，打开鸡窝，高兴得叫起来：“成功了！成功了? ”爸爸听了连声问：“什么成功了？”“试验成功了 。”我一边说一边拉着爸爸来到鸡窝 前，指着那只吃了塑料管的小鸡说： “鸡嗉里的塑料管‘消化’了。”“哪有这种事？”“不信你摸摸看。”爸爸一摸鸡嗉，更惊奇了，问我是怎么回事，我高兴地向爸爸讲起了事情的经过。 自从发现小鸡误吃了不能消化的塑料管后，我一直在想：能不 能把小鸡嗉里的管子取出来呢？我左思右想，突然眼睛一亮：有了？医生能给病人剖腹取出瘤块，使病人康复，难道鸡嗉就不能剖开吗？我就借它做个试验吧。于是我第一次当了外 科医生，我想好了动手术的步骤后，拿来消毒药水、剪刀、镊子、针线??并请小表弟做我的助手。 手术台就是小椅子。我让小表弟把鸡仰在椅子上，按住小鸡的脚和头 部，不让它乱动。我先用剪子剪去鸡脖子下的毛，然后用棉花蘸上消毒药水擦洗要开刀的部位，又用一只手捏着鸡嗉上的皮，先划破鸡皮再刺破鸡嗉，这时，鸡“叽叽”地乱叫起来。看来小鸡痛苦的样子，我的手不知不觉地停了下来，但是为了小鸡的生命，为了试验，我还是硬起头皮，继续将口子划大，然后小心翼翼地将镊子伸进鸡嗉，夹住管子的一端，慢慢拔了出来。这时从刀口处冒出许 多红色的血和气泡，小鸡发出无力的叫声，我心里一阵紧张，连忙用针线将伤口缝好。 手术后，我把“小病号”放 在温暖的窝里。小鸡两眼眯着，缩着脖子，蹲在角落里，一动也不动。我既希望着又担心着。今天，我回来，看到小鸡不但没死，反而能找食吃了，这不是说明手术成功了吗？爸爸听到了我的介绍，忍不住哈哈地笑起来，夸我敢想敢干，将来可以当医生。 6.【答题】选字组词，正确的一项是（??? ）。 （??? ）痒????? （??? ）弯 富（??? ）????? （??? ）独 （??? ）狸????? （??? ）形 A. 挠　绕　饶　孤　狐　弧 B. 绕　挠　饶　孤　狐　弧 C. 挠　绕　浇　孤　狐　弧 【答案】A 【分析】本题考查了学生辨析形近字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对具体汉字进行分析完成即可。 【解答】解答此类试题要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，这样才能轻松应对该种题型。 ? ? 7.【答题】选择加下划线字的读音，正确的一项是（??? ）。 禁止　门禁　作业　作坊 A. jìn? jīn? zuò? zuō　　B. jìn? jìn? zuò? zuō C. jīn? jìn? zuō? zuò 【答案】B 【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况。 【解答】解答此题，在于平时学生对读音的的辨析。 8.【答题】根据句子意思填写相对应的词语。 威风凛凛? 凶神恶煞? 敢情? 糟践? 醒目 （1）形容声势或气派让人敬畏的样子。