小学语文冀教版(2002)五年级下册第三单元14 白杨-章节测试习题.docVIP

章节测试题 1.【答题】选出下列句子采用的修辞手法。 反问? 设问? 比喻? 拟人 （1）羊群走到那里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。(??? ) （2）爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的。(??? ) （3）生活在沙漠中的白杨树，难道没有给我们有益的启迪吗？(??? ) 【答案】比喻；设问；反问 【分析】本题考查修辞方法的辨析和运用。 【解答】首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。答本类试题首先要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会会分析各种修辞手法的表达效果。 ? 2.【答题】给加下划线字选择合适的解释。 没有效果? 清楚，明白? 说明，陈述 真相大白(??? ) 白费力气(??? ) 表白心思(??? ) 【答案】清楚，明白；没有效果；陈述 【分析】本题考查学生词语理解能力。 【解答】词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。因此，做此类试题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。 ? 3.【答题】我能按要求写句子。 （1）您给予我们这么多帮助，这份恩情我们不能忘怀。（改为反问句） ______________ （2）我禁不住问他：“老班长，你怎么不吃鱼啊？”（改为转述句） _______________ 【答案】（1）您给予我们这么多帮助，这份恩情我们怎能忘怀呢？ （2）我禁不住问老班长，怎么不吃鱼啊。 【分析】本题考查了句子的改写。 【解答】改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。 ? 4.【答题】选出下列句子中加下划线词语的近义词。 思绪? 神情? 深思 （1）爸爸望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。(??? ) （2）小小的争论打断了爸爸的思路。(??? ) （3）爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。(??? ) 【答案】深思 思绪 神情 【分析】本题考查了近义词的辨析。一是注意词义、感情色彩、程度、范围等细微的差别，结合语境意思来选择答案。二是注意语意的衔接和词语的搭配。 【解答】做好本题要多积累近义词的意思，区分近义词的细微之处，学会结合语境准确，恰当的使用词语。 ? 5.【答题】写出下列句子所运用的修辞方法。 反问? 设问? 拟人 （1）爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。(??? ) （2）难道爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？(??? ) （3）白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。(??? ) 【答案】设问 反问 拟人 【分析】本题考查修辞方法的辨析和运用。 【解答】首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。答本类试题首先要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会会分析各种修辞手法的表达效果。 ? 6.【答题】在括号里填上合适的词语。 高大? 忠诚? 茫茫 (??? )的戈壁 (??? )的白杨 (??? )的卫士 【答案】茫茫 高大 忠诚 【分析】本题考查学生对词语的识记及应用能力。 【解答】解答本题需同学们平时要多注意积累，识记。 ? ? 7.【答题】选出下列词语的反义词。 矮小? 模糊? 混沌? 坚定? 软弱? 坚韧 清晰(??? ) 坚强(??? ) 动摇(??? ) 高大(??? ) 【答案】模糊 软弱 坚定 矮小 【分析】本题考查了写近义词反义词的能力。 【解答】找一个词的近义词或者反义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词和反义词。平时要多积累近义词和反义词，理解它们的意思，这样，做题就容易多了。 ? 8.【答题】选词填空。 分辩? 分辨 （1）到处浑黄一体，很难(??? )出哪里是天，哪里是地。 （2）他宁愿自己受委屈，也从不(??? )。 【答案】2,1 【分析】本题考查学生对词语的识记及应用能力。 【解答】解答本题需同学们平时要多注意积累，识记。 ? ? 9.【综合题文】我会阅读。 我爱青海的山和水 今天，我在家里看电视——介绍西部开发的青海省。啊！我被眼前的景物深深地吸引住了。 瞧！西部美丽的青海湖，它是我国最大的咸水湖。清澈的湖水，绿波荡漾。鸟儿在湖面上玩耍着，在天空中飞翔着。山壁陡峭，屹立在湖边。山上树木繁茂，翠竹成林，水流澎湖…… 我爱青海的山山水水，更爱这洁净的大自然。这里没有工业有害气体排放所带来的空气污染，这里也没有混杂的噪声，这里只有安宁和清静。这里是鸟儿栖息的乐土。这里闻不到污水排放的臭味，只见那清澈见底的湖水，鱼儿在水里自由自在地嬉戏。 我时常想着，等我长