小学语文冀教版(2002)五年级下册第二单元本单元综合与测试-章节测试习题.docVIP

章节测试题 1.【答题】看拼音写词语。 缝隙? 垄沟? 斑纹? 柳絮? 蜿蜒? 杜鹃? 梧桐? 篱笆 lǐu xù(??? )?? lǒng gōu(??? ) lí ba(??? )?? fèng xì(??? ) wú tóng(??? )?? dù juān(??? ) wān yán(??? )?? bān wén(??? ) 【答案】柳絮,垄沟,篱笆,缝隙,梧桐,杜鹃,蜿蜒,斑纹 【分析】本题考查学生拼音及生字的掌握情况。 【解答】看拼音写词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。 2.【答题】辨字组词。 絮（??? ）?? 紫（??? ） 坊（??? ）?? 仿（??? ） 班（??? ）?? 斑（??? ） 垛（??? ）?? 躲（??? ） 蜒（??? ）?? 挺（??? ） 【答案】示例：柳絮 紫色 染坊 仿写 班级 斑纹 草垛 躲藏 蜿蜒 挺胸 【分析】考查学生对形近字的辨析。 【解答】辨析形近字要注意它们的偏旁的差别，组词时可以根据它们偏旁的不同加以辨别组词。 3.【答题】把下面的词语补充完整，并选择一个词语写一句话。 闻名（??? ）（??? ）　（??? ）（??? ）大波 气势（??? ）（??? ）　变化（??? ）（??? ） 颜色（??? ）（??? ）　万马（??? ）（??? ） （??? ）（??? ）欲流　（??? ）（??? ）无闻 ________________________ 【答案】示例：遐 迩 轩 然 磅 礴 多 端 各 异 奔 腾 翠 色 默 默 造句略 【分析】本题考查了学生对成语的识记和运用能力。 【解答】在积累成语时，我们有仅要会认会读会写，还要理解成语的意思，只有这样才能正确应用成语。 4.【答题】补充诗句并回答问题。 ___________，___________。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。这首诗出自______代诗人______的《______》。“相宜”的意思是______，整首诗表达了作者______之情。我们还学了______描写西湖的诗的《______》，这首诗作者抓住了西湖的景物______来写的。诗中是这样写的___________，___________。 【答案】水光潋滟晴方好；山色空濛雨亦奇；宋；苏轼；《饮湖上初晴后雨》；正合适；对西湖的赞美之情；杨万里；《晓出净慈寺送林子方》；荷花；接天莲叶无穷；映日荷花别样红 【分析】本题考查了学生对古诗的识记和运用能力。 【解答】对于古诗内容的掌握，都是基于读懂古诗的基础之上，学生要借助资料等，将古诗读懂，才能进行进一步的理解。 5.【答题】泰山被称为“五岳之首”。有不少文人墨客留下了关于泰山的诗句。请你默写几句。 ___________ 【答案】示例：会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫《望岳》? 四月上泰山，石屏御道开。——李白《游泰山》 【分析】本题考查了古典诗词的积累，做此题要多读多听多说多写，全面提升自己的文学素养。 【解答】古典诗歌星光灿烂。它不仅传承民族的历史，更是人类智慧的结晶。因此阅读积累优秀的古诗文，不仅是了解民族的历史，更是一种文化的传承。 6.【答题】填写恰当的关联词。 即使……也……? 无论……都……? 既……又…… 1.______山上开满了映山红，（??? ）花朵和颜色，（??? ）比盆栽的杜鹃显得有精神。 2.______这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，（??? ）不比作什么，（??? ）很值得观赏。 3.______这种境界，（??? ）使人惊叹，（??? ）叫人舒服。 【答案】无论……都……? 即使……也……? 既……又…… 【分析】本题考查了关联词的运用能力。 【解答】做此题，能够准确地辨别出一个句子的前半句话与后半句话的关系，什么样的关系，选用什么样的关联词。 7.【答题】填写恰当的关联词。 既然……就……? 只要……就……? 虽然……但是…… 1.______(??? )你工作很忙，明天的活动(??? )只好取消。 2.______(??? )老师只说了一句简短的话，(??? )我们深深地记在心中。 3.______(??? )你付出辛勤的劳动，(??? )能享受到成功的快乐。 【答案】既然……就……? 虽然……但是……? 只要……就…… 【分析】本题考查了关联词的运用能力。 【解答】做此题，能够准确地辨别出一个句子的前半句话与后半句话的关系，什么样的关系，选用什么样的关联词。 8.【综合题文】课文内容欣赏。 （一）松坊溪的冬天（片断） 　　像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。溪中的大溪石上和小溪石上都覆盖着