罗田理工中专一校一特文化校园建设方案定稿.docVIP

PAGE PAGE 1 罗田理工中专“一校一特”文化创建工作 方 案 为深入实施中职学校素质教育，提高教育教学质量，全面提升办学水平，实现罗田职业教育的内涵发展，打造罗田理工中专办学特色，创造学校品牌，罗田理工中专以文化校园建设为起点，以人文课堂构建为突破口，以书香教师专业成长为重点，以校园文化孕育为着力点，制定我校“一校一特”“文化校园”特色学校创建方案。 一、背景分析 校园文化是社会主义和谐社会文化建设的一部分。只有坚持先进文化的正确方向，并以社会主义和谐文化内涵为理论基础，才能为和谐校园建设营造良好的人文环境，才能为中等职业教育实现培养高素质人才的根本目标提供文化底蕴和精神支撑。作为中职学校，重技能、轻文化的倾向，加上中职生文化功底薄弱，导致中职学校教育缺乏文化内涵，因此，中职校园文化建设更有其特殊性、紧迫性和必要性。 习总书记指出：要关注未成年人的思想道德教育，“他们是国家民族的未来。对他们的教育要讲究日积月累，水滴石穿，找准切入点，要进一步完善学校、家庭、社会“三位一体”的未成年人思想道德教育网络，避免不良社会环境对他们产生消极影响。”站在这个高度，坚持教育为本、德育为先，推进中职学校校园文化建设，用主流文化占领中职生的精神世界，这也是建设中职文化校园的根本所在。 二、主题内容 以文化校园的实施为总抓手，涵养师生人文底蕴，引导师生形成乐观积极的生活态度，把学校办成底蕴丰厚、内涵丰富、充满活力、师生共进的特色中职学校。 三、具体目标 （一）培养目标 造就智慧型书香教师，培养自信型文明中职生。 （二）近期目标 1、加强校园团队建设，做好文明创建工作。 2、完善“校园之声”广播站的采、编、播工作。 3、办好兰草文学社，每学期出一期《兰草文学》,做好征文、组稿和编辑工作。 4、进行“自主、合作、探究式课型和人文和谐型课堂”的尝试和研究。 5、搞好网络建设，建设罗田理工中专校园网。 （三）中远期目标 1、加强教师培训工作，为培养有创新意识、实践能力的学生和注重专业自主发展的教师搭建有效平台。 2、探索依法自主管理模式，促进学校依法自主发展。 3、形成科学合理的校园文化实践体系和评价体系。 4、提炼“书香中职生”和“书香教师”的培养策略，为后续工作的实施提供何借鉴的依据。 5、总结教师团队管理策略，打造高质高效优秀团队。 6、充分利用网络资源优势，发挥网络平台作用，为教育教学工作服务。 7、以活动为载体，让校园文化进课堂、进班级，贯穿在师生学习和生活中。 8、形成较为完善的学校制度保障体系。 四、组织实施 （一） 开发书香课程 1、开发并实施“书香经典”课程 —— 开发名人、名著、格言、古诗四个系列。 2、开发并实施“国学诵读”课程，分别诵读《三字经》、《论语》、《诗经》等。 3、开展校园文化实践活动 —— 培养中职生的各种兴趣爱好和特长，如新闻、文学、摄影、书法、艺体等。 4、办好一年一度的艺术节，用节会推进文化校园建设。 （二）打造文化课堂 1、在教学活动中营造文化氛围 （1） 全面落实“上好每一堂课”的指导思想，组织好每学期一次的“人文和谐课堂”教学评选和展示活动。 （2） 建立多层次的课堂教学研究活动。通过校级研讨、教研组开课、年级组伙伴合作式探讨等，让每个教师在多个层面上锤炼自己的课堂教学能力。鼓励老师风格课堂和主题课堂研讨。 2、以反思改进课堂教学品质 （1） 人人开展课例研究，在年级组开展一课多上或同课异构，多次改进，不断提升，让教师在反思中改进教学，在改进中感悟教学，在感悟中升华对教学的设计和理解。 （2） 在完成教案电子化共享的基础上，把教师备课重点放在教学方案的重新设计和实践改进上，提高教师根据学生实际对现存方案进行再创造的能力。 （3） 强化课后反思，规定教师要完成课后反思稿的撰写，并逐步成为习惯。 （4） 以“流畅的表达、自由的思维、大胆的质疑、快乐的互动、有效的合作”作为“文化课堂”基本特征来完善我校课堂教学评价。 （5） 训练教师课堂教学的评价能力，加强对说课、评课、课堂反思的训练，让老师在学会评价中改进教学。 （三）培养书香教师 1、指导教师切合自身特点修改完善个人专业发展规划，制定好年度计划，并有效组织实施。 2、大力实施阳光教师“211”计划 —— “2”即两项基础能力：掌握现代信息技术、写一手好字，“1”即一个主攻方向：开发第二课程，提高自己的文化内涵。“1”即掌握一部经典，每人每季度阅读一本经典书籍，并做好读书笔记