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足球——脚内侧踢定位球 教学设计 唐徕回民中学 体育 肖丰 高一年级 指导思想 足球运动是高中《体育与健康》教学内容中选项学习的组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之一。通过足球基本理论知识和基本技术的学习，了解足球运动的文化，懂得足球运动的特点，掌握简单的足球技术原理，逐步提高基本技术的动作在质量和综合运用所学各项基本技术的能力，使学生都能体验到足球运动的乐趣和价值，不断提高足球运动的技术和参与比赛的能力。同时发展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质；提高身体机能，培养勇于竞争，顽强拼搏，积极进取，团结合作等精神。 教材分析 足球运动是由各种击球部位来让球有不同的飞行方向和高度等。是在快速、激烈的情况通过传球、快下、接球、射门来完成的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。通过足球运动，可以发展学生跑、跳等基本活动能力，提高灵敏、速度、耐力、力量等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神，是一项有很高锻炼价值的运动项目。 本课教学内容是足球运动的踢地滚球技术，该技术是足球运动中最主要的基本技术，是进攻和防守的最常用的主要技术。起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中足球教学的重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，防守也是进攻的开始，传球的好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。本课着重讲解踢地滚球的主要动作技术内容，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 三.学情分析 本次授课班级为高一学生。学生来自各个不同地方。运动技能虽然有差异，但高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课结合了讲解示范和自主探究，让学生有了一个感性的认识。采用启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新疑的练习方法。循序渐进、层层深入、层层刮析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。 学习目标. 学习目标是以“终身体育” 和“快乐体育”为指导思想。注重培养学生的终身意识，使学生在快乐中掌握锻炼内容，参加体育锻炼，增强身心疲惫。 1.认识目标：通过足球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。 2. 技能目标：使学生基本掌握足球技术，发展学生的灵敏性和协调能力。使80%以上的学生能学会地滚球的基本动作。能自助学习与锻炼，提高和他人的合作能力。 3.情感目标：认真练习，通过游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 五、重点难点分析 我们分析击球的动作结构，把踢地滚球技术分为：前期小距离助跑、摆大腿、击球部位、脚踝外翻、脚尖回勾几个环节。要想把球传好、踢准，关键是脚型和击球点。所以教材的重点是正确的击球点和规定的脚型。难点是身体与脚的协调动作。 简单说重点:正确脚型与脚踢球的部位 难点:踢球动作的协调性和触球部位的准确性 六、教法学法分析 教学是教师传授知识与学生学习知识的互动过程。课的教法与学法应根据学情和教材的特点制定，本课的教法与学法主要有以下几种 （一）教法： 1.分解示范法：即让学生从简到难的学习，使学生更容易掌握技术。 2.游戏法：即通过游戏活跃课堂气氛，巩固技术，培养学生的协作能力和集体主义精神。 （二）学法： 1.尝试法：即发展学生创造能力，充分体现学生的主体性。 2.展示法：即通过展示有利于学生进行创造性的学习。 3.游戏法：即提高学生的兴趣，活跃课堂气氛，巩固技术。 七、教学步骤 （一）准备部分：（5分钟） 1.课堂常规 （1）体委整队集合，统计人数 （2）教师安排见习生，宣布本课内容 2.热身活动（导课） 两人一组，两人一球，互相自主传球（自己的理解），接球后，脚内侧磕球3-5次，再传球，持续2分钟，结束后一组侧身平板撑30秒，动力牵拉一组。 3.本课的教学内容目标及要求 （1）教学目标是以“终身体育” 和“快乐体育”为指导思想。注重培养学生的终身意识，使学生在快乐中掌握锻炼内容，参加体育锻炼，增强身心疲惫。 （2）要求：每位学生必须身穿运动服装、运动鞋，见习生须手持假条。 （三）基本部分（25分钟） 1.在热身结束后，利用提问，共同探究脚内侧踢地滚球的重点，教师示范，讲解 2.两人一球，两人对传练习，教师巡回指导，纠正错误 3.分组传跑练习，教师巡回指导，纠正错误 （四）技术比赛应用（5分钟） 游戏：踢准比赛 规则：共站四排，第一排持球，距离6