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统计学 学习指导书 第一章 绪论 一、学习目的和要求： 通过本章的学习，要求了解统计学产生与发展的历史；明确统计与 统计学的涵义、统计学的研究对象、特征、统计学的学科性质及研究方法 等一些基本问题；重点理解统计学中的几个基本概念。 二、本章重点： （一）统计与统计学 统计的基本涵义：统计工作、统计资料和统计学。统计资料是统计工 作的成果；统计学是统计工作的经验总结和理论概括，统计学与统计工作 是理论与实践的关系。 （二）统计学的产生和发展 统计学的历史大体可分为古典统计学时期、近代统计学时期、现代统 计学时期。曾经产生过记述学派、政治算术学派、数理统计学派和社会经 济统计学派等流派。赫尔曼·康令、特弗里德·阿亨瓦尔、威廉·配第、 约翰·格朗特、阿道夫·凯特勒、克尼斯等是各个不同时期、不同流派的 代表人物。 （三）统计学的研究对象及其特点 统计学的研究对象是客观现象的数量方面，即客观现象的数量特征、 现象之间的数量关系和发展变化的数量界限；统计研究对象具有数量性、 总体性、变异性等特点。 （四）统计研究的基本方法 大量观察法、统计分组法、综合指标法、统计模型法和归纳推理法是 统计研究的基本方法。 2 （五）统计的职能 统计具有信息的职能、咨询的职能、监督的职能。一个完整的统计工 作过程包括：统计设计、统计调查、统计整理和统计分析四个阶段。 （六）统计学的分科 根据统计方法的构成，可将统计学分为描述统计学和推断统计学；从 统计研究和应用角度，可将统计学分为理论统计学和应用统计学。 （七）统计学与其他学科的关系 1.统计学与数学的关系 统计方法和数学方法一样，并不能独立地直接研究和探索客观现象的 规律，而是给各学科提供了一种研究和探索客观规律的数量方法；统计学 与数学又有本质区别。 2.统计学与其他学科的关系 统计方法可以帮助其他学科探索学科内在的数量规律性，而对这种数 量规律性的解释并进而研究各学科内在的规律，只能由各学科的研究来解 决。 （八）统计学的基本概念 总体与总体单位、标志与指标、变异与变量是统计中常用的基本概念， 它们也是统计研究对象的具体化。同质性、大量性、差异性是统计总体的 基本特征。总体与总体单位是整体与个体之间的关系，没有总体单位，总 体也就不存在；没有总体，也就无法确定总体单位。标志是依附于总体单 位（个体）的，按性质不同有品质标志和数量标志之分。统计标志对应的 是个体，统计指标则对应于总体。任何一个统计指标都是经过了从个别到 一般、从具体到抽象的过程，它体现总体特征，统计指标具有数量性、综 合性、具体性三个特点。统计上标志和指标都是可变的，其具体表现各不 3 相同，这就是变异，可变的（数量）标志和所有的统计指标称为变量，变 量的数值表现称为变量值。 三、难点释疑： 掌握以下基本概念：统计总体与总体单位，标志与指标、统计指标体 系。要掌握这些重要概念的联系与区别、特点、表现形式及其基本分类等。 四、练习题： （一）单项选择题(在下列备选答案中，只有一个是正确的，请将 其顺序号填入括号内) 1. “统计”一词的基本含义是( )。 ①统计调查、统计整理、统计分析 ②统计设计、统计分组、统计计算 ③统计方法、统计分析、统计预测 ④统计科学、统计工作、统计资料 2.要了解某市国有工业企业生产设备情况，则统计总体是( )。 ①该市国有全部工业企业 ②该市国有每一个工业企业 ③该市国有某一台设备 ④该市国有工业企业全部生产设备 3.对某市高等学校科研所进行调查，统计总体是( )。 ①某市所有的高等学校 ②某一高等学校科研所 ③某一高等学校 ④某市所有高等学校科研所 4.有200 个公司全部职工每个人的工资资料，如要调查这200 个公司职工 的工资水平情况，则统计总体为（ ）。 ①200 个公司的