综合学习实践活动的方案.docxVIP

Word 文档仅供参考 综合实践活动方案 综合实践活动方案范文一： 一、指导思想： 综合实践活动是是义务教育时期国家规定的必修课程，是国家新一轮基础教育课程改革开 设的新型课程。它是有目的、有打算、有组织地通过多种活动项目，丰富的活动内容，灵活多变的活动方式，使学生接触自然、社会，综合运用所学过的知识，开展以学生为主体，以 实践性、自主性、制造性、 趣味性以及非学科性为要紧特征的多种活动。 通过活动使学生拓 宽视野，增长知识，培养能力，进展个性，生动、爽朗、主动地得到全面和谐的进展。 二、实施目标： （一）总体目标 综合实践活动的开展， 旨在让学生获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验， 加深对自然、 社会和自身内在联系的整体认识， 培养他们对自然的关爱和对社会对自身的责任， 形成从自 己的周围生活中主动地发觉咨询题并独立解决咨询题的态度和能力， 进展他们的实践能力和 对知识的综合运用和创新能力，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。 １、获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验。 ２、形成对自然、社会、自身内在联系的整体认识，进展对自然的关爱和对社会对自身的责任。 ３、形成从自己的周围生活中主动地发觉咨询题并独立解决咨询题的态度和能力。 ４、进展实践能力，进展对知识的综合运用和创新能力。 ５、养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。 （二）具体目标 1、学生进展目标 ① 、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉爱护周围自然环境的意识和能力。 ② 、接触自然，丰富对自然的认识；观赏自然世界，进展对自然的热爱情怀。 ③ 、走入社会，熟悉并遵守社会行为规范。通过丰富多彩的活动，理解人与自然不可分割的内在联系。 ④ 、了解社会资源，并能有效利用；明白如何爱护和改善自然环境，并躯体力行。增长社会沟通能力，养成初步服务社会的意识和对社会负责任的态度。 ⑤ 、逐步掌握差不多的生活技能，养成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。 ⑥ 、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，进展探究咨询题的初步能力。 2、教师进展目标： ① 、转变教育，教学理念，改变教学策略。 ② 、强化教师的课程意识，提高课程开发能力。 ③ 、形成民主、平等的师生关系。 ④ 、培养教师之间的协作精神。 ⑤ 、拓宽教师的知识结构。 3、学校进展目标： ① 、营造自主、合作、开放的校园文化。 ② 、紧密与社会、家庭的联系。 Word 文档仅供参考 Word 文档仅供参考 ③ 、促进学校教育、教学的整体改革。 ④ 、学校的教育、教学工作更具有开放性和多元化，更具生命力。 三、实践内容： （略） 五、活动方式： 一般依照实际情况能够采取以下三种组织形式： 1.个人活动 个人活动是在个不学生对某一咨询题有专门的兴趣， 同时对该咨询题已有一定程度的了解， 能在教师指导下独立完成的活动。 个人活动的组织形式能够有利于进展学生独立考虑能力和 独立解决咨询题的能力。 部分学生差不多具备了一定的社会活动能力， 在综合实践活动的实 施过程中， 应同意学生独立地进行活动， 并完成活动任务。在学生个人完成活动后，应鼓舞 学生积极与他人进行交流与分享。学生在探究活动中也需要与他人交流。在小学时期 ,专门 提倡家长支持和参与小孩的探究活动，但家长不要包办代替。 2.小组活动 小组活动是综合实践活动最差不多的组织形式。鼓舞学生以小组合作的形式，开展综合实 践活动。 小组的构成由学生自己协商后确定， 教师只是多介入他们的选择。 小组成员的组成 不限于班级内， 为使实践与探究走向深入，同意并鼓舞各班之间、 不同年级之间、 甚至不同 学校、不同地域之间学生的组合。研究小组一般由 3－ 5 人组成，学生自己推选组长，聘请 具有一定专长的成人 (如本校教师、学生家长、校外人士等 )为指导教师。研究过程中，课题 组成员要学会相互合作、相互支持 ,共同完成任务 . 3.集体活动。 集体活动是以班级、年级或学校为活动单位共同完成一项主题活动的组织形式。通过分工合作、共同探究、集体讨论，以求对某一主题的全面和深入的理解。 在综合实践活动的实施过程中，能够多种形式交融使用。由于综合实践活动要求学生走出 校园，走近自然，走入社区，走向社会，在开放的时空中开展实践性的学习活动。因而教师 要对学生进行安全意识教育， 培养学生的自我爱护能力。 教师要精心规划和组织学生校外活 动，要对校外活动的空间范围、 活动情境进行事先考察和推想并作出合理的规划， 尽可能采 取小组协作的方式来进行。 学校和教师要尽可能地争取社会有关部门和学生家长的支持， 鼓 舞一部分学生家长在可能的前提下，参与学生的校外活动。 班级集体探究需要全班学生围绕同一个研究主题 ,各自搜集资料、开展探究活动。再通过全 班集体