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--------------------------------------------------------------- 最新资料推荐 ------------------------------------------------------ 的乘法口诀（教研课） 人教版二年级上册 《6 的乘法口诀》 教学设计 武鸣县城镇一小 黄艳琼 教学内容： 人教版数学第三册 61 页 教学目标： ．熟记 6 的乘法口诀，会用口诀进行计算。 ．经历归纳 6 的乘法口诀的过程，知道 6 的乘法口诀是怎么来的。 ．培养学生交流、讨论的能力。 教学重点： 初步掌握 6 的乘法口诀，能正确用 6 的乘法口诀计算两个数相乘的积。 教学难点： 根据图意写出乘法算式，并编出相应的乘法口诀。 学习过程： 一、创设情境，激趣导入 师： 小朋友们，你们见过大海吗？这节课我们一起到美丽的海底世界 去玩一玩，好不好？但到海底世界得闯过两道关卡，有没有信心闯 关？ （1）听算 13= 25= 43= 55= 42= （2）填空 2（ ）=10 （ ）3= 12 5 （ ）= 25 4 （ ）=8 二五（ ） 四五（ ） 三五（ ） （ ） 十二 （小朋友们表现得真棒！海底世界的大门为大家敞开了！ ） 二、 1 / 5 探究新知 （一）课件出示海底景观图 （瞧！谁来了？）观察这些鱼，你发现了什么？（由 6 个三角行拼成） （1）思考并完成下面的问题： 摆一条鱼用了 6 个三角形，摆 2 条用了几个三角形？你是怎么想的？那么摆 3 条、4 条、5 条、6 条，分别用了几个三角形呢？ （2）同桌合作，完成下表。 鱼（条） 123456 （个 61218243036 ）（二）、口 诀学习 1 ．上几节课，我们一起编写了 1 到 5 的乘法口诀，今天我 们根据这个表编写 6 的乘法口诀，有没有信心？板书课题： 的乘法口诀 师指导学生写出 1 个 6 的乘法算式和编出相应的口诀。 摆一条小鱼用 6 个三角形，也就是几个 6 ？怎样列乘法算式？ 还可以怎样列？你能编成口诀吗？板书： 16 ＝6 一六得六 61 ＝6 2 ．小组活动，续编 6 的口诀（要求： 先写算式，再编口诀） 3 ．交流续编的口诀 师根据学生汇报出示 口诀 师： 我们的祖先在两千前多年前就发明了乘法口诀，今天在座的小朋 友通过自己的努力成功地编出了 6 的乘法口诀，真不简单！现在让 我们自豪地把 6 的乘法口诀读一读。 4 ．指导背诵（找规律，小组交流识记方法） 师： 6 的乘法口诀已经编出来了，你打算怎样记住呢？ （1）每句口 --------------------------------------------------------------- 最新资料推荐 ------------------------------------------------------ 诀的第一个字依次是一、二、三、四、五、六； （2） 每句口诀的 第二个字都是六； （3）从上往下看，得数一个比一个多六 师： 如果现在就让记住这 6 句口诀，大家有没有信心！ （好，真是信 心百倍呀！） 请大家轻声读一读，默默地背背看。 5 ．多种形式背口诀 （1） 全班试着背 （2） 男女背， 对口令 （3） 两组，两组试背，师出手势（打乱顺序） 6 ．根据 口诀算乘法算式 师： 小朋友背的真不错！ 记熟了的口诀有什么用呀？ （能使乘法算式 算得又对又快） 出示卡片： 三六十八，能计算出那些乘法算式？请把算式写出来。 根据学生回答，板书算式 36=18 63=18 ；再来一个： 五六三十 请学生完成书上 61 页做一做 （三）练习巩固 1 ．练 习十三第 1 题 通过两小题的对比，揭示相邻两句口诀之间的联系。 2 ．摘苹果（练习十三第 2 题） 接下来，我们来玩摘苹果的游 戏，算出苹果上算式的得数，就能把苹果摘下来了。 3 ．看图列式计算（练习十三第 5 题） 从图中，你发现了看懂 了什么？ 4 ．填空（练习十三第 6 题） 小朋友们表现真棒，把可爱 的小蚂蚁都吸引来了 5 ．告别了可爱的小蚂蚁， 你能帮小猫解决问题 吗？（练习十三第 11 题） 6 ．学了这么长的时间，小朋友们累了没 有？我们一起来玩转盘游戏，好不好？ 谁来转转盘？（请转转盘的 学生指名回答，其余学生根据回答说口诀） ( 四) 总结 这节课，你有 3 / 5 什么收获？ 教学评析： 一、 创设情境，激发学生的学习兴趣。 一节课的开始就像整台戏的序幕，也仿佛是一首优美乐章的序 曲。 开始的情境创设得好，就会引人入胜，燃起孩子们求知的欲望。上课伊始，带领学生来到海底世界的大门前，但是要看到海底世 界美丽的景色，必须经过三大关