校本课程开发实施专题计划.docVIP

北张氏小学校本课程开发和实施方案 ???????????????????? 一、校本课程开发性质和理念 校本课程开发应该立足学生，以学生发展为本。育人德为首，对小学生思想道德教育应该是教育首位，而依据小学生心理年纪特点，德育要重视启蒙性和生活实践性。小学生爱国主义教育应该从爱学校，爱家乡起步，开发德育校本课程。我们学校，我们家乡，就是我们校本课程生长点。历史不能忘却，我们有责任让那些生活在和平年代孩子们知道学校历史家乡历史。所以我们将从小学生入学起，有计划，分步骤对学生进行革命理想和爱国主义启蒙教育，弘扬民族传统，发扬爱国主义精神。 我们把校本课程定为人文素养类校本课程，是一门面向全体学生开设，融道德教育，历史文化教育，心理健康教育，五爱教育于一体综合实践活动课程。在课程实施中，我们提倡“综合性学习”，淡化老师单纯讲授，重视学生参观、访问、调查等时间体验活动，在活动中学会合作，学会信息搜集和处理，在活动中经历情感体验，形成良好学习态度，促进学生学习能力和综合素养发展。 二、学校和校本课程开发背景 ????新课程理念对基础教育工作者观念造成了极大冲击，在这种背景下，联校召开领导班子会议，依据规模办学实际情况，针对学校资源和社会资源，商讨学校发展大计：色头联校到底向何处发展？基础教育性质、作用是什么？我们应该含有怎样办学理念？研究讨论走特色办学之路，提升办学水平。在调查研究办学传统、师资情况等原因后集思广益，决心抓住课程改革这个契机，在开齐开好国家课程前提下，进行课程改革，把校本课程开发实践做为一项关键策略来抓，提出了“以校本课程开发为依靠，促进学校个性化发展”办学思绪。 ?三、校本课程开发总目标 1、了解怎样珍惜学校一草一木，怎样成为一个热爱学校好少年。 2、认识养成良好学习习惯和生活习惯关键性，学会怎样做一个热爱生活，主动向上好学生。 3、转变学习方法，引导学生自主参与校本课程开发、学习、探究，培养搜集、分析、整理信息、处理问题及欣赏、实践和创新能力，养成合作、分享、主动进取等良好个性品质。 4、经过观察和思索，探究和质疑，调查和实践，在探究性学习中，继承民族文化、家乡文化中良好传统，树立为家乡服务伟大志向。 5、在德育校本学习和活动中学会交往和合作，学会关心她人，欣赏她人，珍爱生命，珍爱今天幸福生活，享受成长愉快，培养勤劳勇敢、老实守信、勤奋好学、乐观向上人文素养和美德。 四、校本课程开发标准 1.特色性标准：充足挖掘和利用学校历史及人文资源，依据学生实际需要和学校优势进行开发。 2.针对性标准：依据老师专业专长组织实施，立足于学生实现和长远发展需要，立足于学生全方面素质提升。 3.开放性标准：坚持兼收并蓄，综合和实践结合，学以致用，构建主动、主动、自主、合作教学活动，促进能力形成。 4指向性标准：学科融合、三维整合，有利于学生学习方法改变和学习品质样养成。 5．可行性标准：着重考虑对学生满足程度. 五、实施和管理 1.成立校本课程开发小组: 组??长：?于国平 副组长：?张岩岩 刘洪敏 肖平 成??员：?徐丽岩 王俊平 徐俊英 范爱仙 加强老师学习力度,充足发挥优异老师专长和爱好,努力做到开发出适合本校学生特点校本课程。 六、课程目标及内容 ???（一）课程目标 ???（１）学校是我家，了解学校中常常碰到破坏现象，思索怎样避免这么破坏，作为学校一员，我们要怎样做。 ???（2）学会尊重，做文明好少年，经过一位老师和自己学生小说，了解怎样尊重她人，也尊重自己，怎么做一个文明好少年。 ???（3）良好习惯养成，体验学习和调查乐趣，积累实践经验。 ???（4）培养热爱家乡情感，形成服务家乡责任感。 ???（5）经过社会实践活动，发展学生个性；面向学生生活世界和社会实践，发展实践能力，发展对知识综合利用和创新能力。 七、课程开发方法 1．课程选择：课程选择是校本课程开发中最一般活动，使众多课程项目中决定学校付诸实施课程计划过程。 2．课程改编：关键是老师对正式课程目标和内容加以修改，以适合本校具体课堂情境。 3．课程整合：超越不一样知识体系而以关注共同要素方法来安排学习课程开发活动。 4．课程补充：课程补充材料能够是矫正性和补充性。 5．课程拓展：课程拓展材料目标是拓宽正规课程，为学生获取知识，内画价值观和掌握技能机会。 6.?课程新编：突出学校办学优势或特色“特色课程”。??? 八、课程实施和管理 （一）实施层次 ????为顺利完成校本课程开发任务，学校在抓好课程改革试验同时，激励老师主动参与课程资源挖掘和校本课程编写工作，激励老师树立全新校本课程理念，在确保地方课程讲课基础上，把校本课程开发实践延伸到各科教学实践中，从不一样角度丰富和完善校本课程内容，增强课程实效性。 ???（二）课程评价 ????分为实践结果展览和