整体思想解题策略.docxVIP

整 体 思 想 的 解 题 策 略 人 在考 ， 通常把一个 分成若干个 的小 ， 尽可能地分 散 点，然后再各个 破， 分而治之。本文所要介 的解 方法与上述 方法 恰恰相反。在解 ， 察命 的外形，把握 的特征，展开 想，将各个局 部因素合而 一， 整体或整体 理， 从而达到 的解决， 此方法称 整体 思想方法。 种方法运用得当， 常能化 易，使解 思路出 豁然开朗的情景， 达到快捷、 便的解 目的。 一、构造整体 在解 中，注意到 的特征、 整体，从而使 得到解决。 例 1： 明 1 × 3 × 5 ?× 2n 1 ＜ 1 1 2 4 6 2n 2n ： M=1×3×5 ?× 2n 1 ， N=2 × 4 × 6 ?× 2n ， 然 M＜N 2 4 6 2n 3 5 7 2n 1 MN=(1 × 3 × 5 ?× 2n 1 )( 2 × 4 × 6 ?× 2n )= 1 1 2 4 6 2n 3 5 7 2n 1 2n 2 2 1 故 M＜ 1 ∵M＜MN ∴ M＜ 2n 1 2n 1 注：本解法抓住 M， N 两个整体，使 得到解决。本 可以用数学 法 明，但 然 繁 。 例 2： 三个方程 ax2+bx+c=0，bx2 +cx+a=0， cx2+ax+b=0 有公共 数解，求 数 a、b、c 之 的关系。 解： 三个方程的公共 数根 x0 ， ax02+bx0+c=0 ① bx02+cx0+a=0 ② cx02+ax0+b=0 ③ ①+②+③ (a+b+c)( x0 2+x0+1)=0 2 1 )+ 3 ＞0，∴ a+b+c=0 ∵x0 +x0+1=(x 0 + 4 2 注：本 欲求 a、b、c 关系，似乎 以下手，若能构造 a+b+c 一整体， 使 的解决豁然开朗。 二、整体求解 解题过程中，视所求问题为一整体，根据条件的结构特征，合理变形，直接 得到问题的答案。 例 3：设有四个数 , 其中每三个数之和分别为 22、20、17、25，求此四个数。解：设此四个数之和为 x，则得方程 (x － 22)+(x －20)+(x －17)+(x －25)=x ，解得 x=28 ∴四数依次为 8、3、6、11 评注：本题解法考虑到四数之和——问题的整体， 可使问题中四个数变为只 是一个未知数， 从而使问题得到有效的解决。 本题若按通常解题习惯， 须分别设 四个数，然后列出四个方程所组成方程组，解题较繁。 例 4：已知 2sin α－ cosα=1，求 sin cos 1 的值 sin cos 1 解：设 sin cos 1 =k，则 (1 －k)sin α+(1+k)cos α=k－ 1① sin cos 1 又 2sin α－ cosα=1 ② 解①②得 sin α = 2k cos α= 3k 3 (k ≠3) 3 k 3 k 由( 2k ) 2+( 3k 3)2=1 解得 k=0 或 k=2 3 k 3 k 故原式的值为 0 或 2 评注：本解法利用 sin cos 1 =k 这一整体进行求解，能简捷解决问题。 sin cos 1 本题若由已知条件 2sin α－cosα =1 及 sin 2α +cos2α =1 联立解得 sin α、cosα 的值，再代入求值，计算较为繁琐。 例 5 、三棱锥 S-ABC的个侧面互相垂直，它们的面积分别是 S 求它的体积。 解 如图，设 S-ABC的三侧棱长 分别为 xm,ym,zm,体积为 Z， 则由题意得  2 2 2 6m,4m , 和 3m， 1 xy=6, 1 yz=4, 1 zx=3 A C 2 2 2 1 1 ∴得 (xyz) 2 =(24) 2 , 则 V= xyz= 3 B ×24=4m 6 注 本题没用解方程组的方法，先求 x,y,z ，而将 xyz 视为一整体求值，故简捷 而巧妙。 例 6 、球面内接圆台的高为 h，球心到母线的距离为 p, 则球内接圆台的侧面 积 S=2πph 分析与证明：如图，需求的 D C D C 是 S=π (r ’ +r)l ① , 但 r ’,r,l 均未知， A B A B 下面寻找它们与已知量 h,p 的关系。 为此作辅助线，将 r ’,r,l,h,p 都集中到有联系的图形之中。 ’ ’ （1）作 DD ⊥AB DD =h （ 2）作 EO⊥AD E 为 AD的中点（垂直于弦的半径平分弦） （3）作 EE ⊥OO EE = r r ‘ ’ ‘ 2 在 Rt ‘ ‘ △DD A 和 Rt △EE O中 DA⊥OE ‘ ‘ ‘ ‘ DD ⊥EE ∠ADD=∠ OEE ‘ ‘ ∠ ADD，∠ OEE为锐角 r r ‘ ‘ EE DD 2