质量考核奖惩的制度.docVIP

质量考核奖惩制度一 为了大力推进素质教育，全面提高教 学质量，根据县局的全面提升教学质量年活动实施方案， 街道中心校 结合教学的实际情况， 举行月质量调研活动及学期期末调研活动， 为 了表彰优秀，激励后进，特制定本制度 一、参考依据 以本 次调研的上一次量化考核成绩作为依据。 二、奖惩 1、语 数英每次调研成绩位居全街道同年级同学科前三名的分别奖励现金 50、40、30 元。 2、语数英每上升一个名次奖励现金 10 元。 3、 语数英每次调研成绩位居全街道同年级同学科后三名的由教研室组 织召集开会，帮助分析成绩并进行诫勉谈话相比上一次有进步名次的 不用参与谈话。 最后一名的并作出书面说明。 4、语数英 连续两次位居后三名的学科教师由中心校校长进行诫勉谈话。 5、 在一学年两次期末质量调研中，量化成绩位居同年级同学科后 13 名 次的，并且未进步 2 个名次的依据以年终的期末考试， 报考县局招聘 教师时学校不予出具证明。 6、在县局的历次质量抽测中，学生 成绩位居全县后 13 名次的课任教师，当年所有的评先树优一票否决。 三、本制度自公布之日起执行，解释权归中心校。 质量考核奖 惩制度二 为了更好地抓好教学工作， 提高教学质量。 制定 以下教学质量评估制度 1、执行教学质量与年度考核、 职称教师 课堂教学评估、奖金挂钩。 2、教师所任教的学科学生总评成绩， 在场统考中名列全场第一、第二、第三名按场排名，分别给予奖励 200 元、150 元、100 元，年度考核、课堂教学评估为优秀或称职。 3、 教师所任教的学科学生总评成绩， 农场统考中在上一学期该年级学科 农场排名的基础上，每提高一个名次奖励 30 元，以鼓励接受起点低 的科任教师。 4、教师所任教的学科学生总评成绩，在场统考中 名列全场倒数第一除达标外或被农场扣罚的， 年度考核、课堂教学评 估不得评为优秀。 也不得评为先进教师。 5、为学校承担 上级下达的教学工作以外的其它工作任务如文艺节目排导、 演讲、体 育、美术项目的指导等，并完成任务成绩良好的，其所任教的学科学 生总评成绩，学校可根据情况给予提高档次进行评估。 南茂第 二小学 《本文为 word 可编辑版，若不需要以下内容， 请删除后使用， 谢谢您的理 解 原生生物的主要类群》习题 一、选择题 1 、桃花的下列结构中，经过发育最终成为果实的是（ ） A、子房 B 、子房壁 C 、 胚珠 D 、 受精卵 2 、呼吸作用的实质是（ ） A、分解有机物，贮存能量 B 、分解有机物，释放能量 C、合成有机物，贮存能量 D 、合成有机物，释放能量 3 、旱地里的农作物被水淹没后，要及时排涝，主要是为了促进（ ） A、叶的光合作用 B 、叶的蒸腾作用 C、根的呼吸作用 D 、根的吸水 4 、农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了（ ） A、提高作物对水分的吸收 B 、提高作物对土壤中无机盐的利用率 C、提高作物的蒸腾作用 D 、提高作物的光合作用 5 、下列关于光合作用原料的叙述中，不正确的是（ ） A、光合作用的原料是二氧化碳 B 、光合作用的唯一原料是二氧化碳 C、二氧化碳和水都用于制造淀粉 D 、二氧化碳和水都是光合作用的原料 6 、晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯如下距离处，在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是（ ） A、 10 厘米B 、20 厘米 C 、 30 厘米D 、40 厘米 7 、贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（ ） A、温度低，减少细菌病害 B 、温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少 C、温度低，促进光合作用积累 D 、温度低，蒸腾作用弱 二、实验探究题 、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答有关问题： ① 把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。 ② 用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射 3 小时～ 4 小时。 ③ 剪下遮光的叶片，去掉黑纸。 ④ 将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片颜色逐渐由 变成 。 ⑤ 取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。 ⑥ 稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈 色，没有遮光的部分呈 色。 （ 1）步骤①的作用是： 。 （ 2）步骤④中酒精的作用是： 。 （ 3）这个实验说明了： 。 2 、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽 变成了 “绿豆芽” ，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问 题搞清楚，请 你和他们一起去探究。 1）你的问题是： ______________________ 能影响叶绿素的产生吗？ 2）针对你提出的问题，请作出假设：____________ 对叶绿素的产生有影响。 3）设计