大班美术《秋 印记》微反思.docVIP

大班美术——《秋*印记》 活动反思 设计意图 秋天就像是一幅幅美丽的画卷，秋风轻起，一片片树叶像蝴蝶般翩翩起舞，撒落大地。孩子们对这样的景象充满着好奇与探究欲，同时又因季节的更替变化以及对美好事物的向往，萌生了一种对秋的留恋之情。为了弥补幼儿因对树叶的留恋而产生的情感空缺，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》，根据大班幼儿的年龄特征，我们设计了以《秋*印记》为主题的树叶创意美术活动。 活动反思 本节活动根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于艺术的总目标，从幼儿的年龄特点和已知发展水平出发而设定的目标，活动重点突出，层次分明。能充分发挥幼儿的自主能动性，让幼儿参与活动、尽情表现，并在活动中感受创作的快乐。在活动内容的选取中我们也以幼儿的生活经验、兴趣为依据。大班幼儿通过小班、中班两年的学习，已经积累了利用粘贴、拓印等形式的树叶创作经验，以及各种美术创作材料的使用经验。而树叶本身又是孩子们熟悉的、生活中经常见到的材料，活动开始以情景导入的方式，充分激发了幼儿参与活动的积极性。在活动中。我们以启发幼儿思考保存树叶的方法为引领，鼓励幼儿发挥想象，利用不同的美术形式、方法和技巧进行树叶的创作，在萌发幼儿对美的感受与体验中，丰富其想象力和创造力。引导幼儿通过观察和想象，用心灵去感受和发现树叶的美，鼓励幼儿在拼一拼、摆一摆的过程中，探索和发现树叶创作的方法。创作中为幼儿提供了多元化的美术创作材料，鼓励幼儿将手、眼、脑并用，在观察、思考、尝试中，把自己通过想像和外界感受到的信息转化成自己心里想象的事物，并能根据自己的想象利用各种美术材料，以不同的方式和方法表现和创造美。在活动中，注重发挥幼儿的自主能动性，让幼儿尽情的表现，绘制出自己喜欢、富有创造性的树叶作品。 活动延伸部分，鼓励幼儿在区域活动时，尝试不同的美术形式及创作方法，再次创作，丰富幼儿的创作经验。最后引导幼儿将自己的树叶创意美术作品整理装订，制作成树叶美术画册——《秋*印记》。