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分析困扰学生学习的原因及解决办法 启智职教的店 [摘? 要]??? 每学期伊始，都有学生由于种种的原因而产生辍学的念头，主要就是因为学习的动力不足，对学习没有兴趣，而沉湎与网络游戏和网上聊天中，为了解我校学生的学习兴趣和心理状况，以及影响他们学习兴趣的成因。为进一步探讨如何在中专学生的教育中激发和培养学生的学习兴趣，解决困扰学生学习的难题，以利于教师在教学活动中更有针对性地采取一些教育技术和手段，帮助学生摆脱学习的困扰，促进学生学习兴趣的提高和发展，让学生掌握更有效的学习方法，提高自主学习的能力。特别是一名班主任，我们有责任、有义务，在今后的教育工作中，把握学生的心理动态，有的放矢，精心设计活动，扎实开展工作，创设良好心理教育氛围，全面优化学生心理素质，通过更细致、更科学的方法去调查、发现、研究和解决离异家庭子女的心理问题，让那一颗颗受伤的心灵在班主任的精心呵护下健康茁壮的成长。[关键词]??? 学习动机??? 兴趣??? 态度??? 教育??? 解决办法 [正? 文]??? 从我校目前学生的学习情况来看，有相当一部分学生不思进取，对学习毫无兴趣、丝毫不努力甚至是痛恨学习，所以有的学生就逃出学校，整天泡在网吧，与社会青年混在一起追逐时尚，成群结党，讲“哥们儿”义气，目无法纪，打架斗殴，偷盗抢劫、无所不为，走上犯罪的道路。有的离家出走，流落天涯。究其原因，影响学生学习的因素有很多，但不外乎两大类。第一类就是指学生的内部因素，包括观念、方法，以及智力因素(注意力、记忆力、思维力)与非智力因素(学习动机、学习兴趣个性与情绪、学习态度、学习习惯等)；第二类就是指学生的外部因素，包括社会教育环境、家庭教育环境、学校教育环境三个方面。其中学生的非智力因素是关键因素。一、内部因素??? 每学期伊始，都有许多名学生由于种种的原因而辍学或有此的念头。据我调查得知，大多数辍学的原因就是对学习没兴趣，或学不进去。那么学生为什么会产生消极的学习情绪呢？原因很复杂，不能单纯用学生的学习观念、学习方法、智商的高低、记忆力差、思维能力不强等因素来加以笼统的分析，恰恰相反，这部分学生绝大多数是绝顶聪明的，有很强的记忆力与思维能力。也就是说我们完全可以排除学生本身的智力因素，所以我们不妨从另一角度---非智力因素去分析产生消极的学习情绪的原因，也许这样可以找到问题的答案。1、学习动机??? 人的各种活动，都是由一定的活动动机引起的，学生的学习动机活动也不例外。学习动机是直接推动学生学习的内部动因。学习动机与学习的积极性、学习效果之间有着极为重要的关系。一般来说，学习动机越明确，越强烈，学生的学习积极性越高，学习的效果越好；反之，学习动机不纯或不强烈，学习的积极性就低，学习的效果就差。而我校有许多学生的学习动机却属后者，所以他们不爱学习。2、学习兴趣个性与情绪??? 据了解有些学生家长本身没有求知求学的愿望，也不懂得教育子女的正确方法，对子女采取放任自流的态度。而另一些家长望子成龙、望女成凤，对子女期望太高，加重学生的学业负担。忽略学生本身的学习兴趣个性与情绪，这两种家庭教育的方式都可能导致学生学习成绩下降。当然，也有些学生的学习成绩差是因为个别教师的教育方法不恰当，讽刺挖苦甚至训斥、处罚学生，使学生产生自卑和紧张的心理，缺乏成功和愉快学习的体验。3、学习态度、学习习惯等??? 有些学生在学习上是消极、被动、马马虎虎、不认真、依赖性强、怕苦怕累，认为不学习将来长大也能做大事、赚大钱的学习态度。在正常的学习过程中，随意请假，过后对所缺漏的知识无意弥补。应付学习的现象日益严重。学生在平时的言谈中，对于学习问题的话题在日益减少。吸烟、喝酒、谈恋爱；上课不注意听讲、看小说、睡觉、打闹、顶撞老师；课后抄袭作业。从而学习跟不上，成绩下降，久之对学习也就失去了兴趣。当然，影响学生学习的因素是多方面的，最直接的原因来自于青少年本身。二、外部因素??? 外部因素包括社会教育环境、家庭教育环境、学校教育环境三个方面。有些学生是社会、家庭、学校的弃儿，从没得到过温暖。使他们的情感生活受到严重的破坏，从而导致他们异常性格的形成。有的孩子因长期抑郁而逐渐形成孤僻，怯懦的性格。成为对他人、对社会都极端仇视、冷漠，缺乏信任感的人；有的孩子经常生活在争吵打骂的家庭环境中，变的情绪暴躁而形成蛮横、粗野和冷酷的性格。有的自己去寻找自己的理想世界，整天泡在网吧、迪吧。这样的学生怎么能有兴趣学习呢？我经过调查作以下分析。1、社会教育环境??? 社会既像一个竞技场，又像一个大染缸。青少年现在正处于长知识长身体的时期，由于涉世经验较少，好奇心强，极易受外界不良风气的影响。目前，有许多的青少年由于意识薄弱，终日沉溺于玩电子游戏机、到网吧上网，从而荒废了学业。（1）网络对本