六年级下册数学教案 3.1 黄金比 北京版.docxVIP

《黄金比》教学设计 这节课是《义务教育教科书·数学》(北京版）六年级上册第三单元实践活动的内容。 设计分为“教材分析”、“教法、学法设计”、“教学过程”和“板书设计”四个部分。 一、教材分析 这节综合实践活动课是在学生学习了比的知识的基础上进行的。在实际生活中，美无处不在。像舞台上身材娇美的女子、花丛中追逐嬉戏的蝴蝶、大城市魏然林立的 ，无不透露出美的信息。但人们一般都从艺术的角度去欣赏它们的美，很少有人从数学的角度去思考它们的美。这个研究主题能够激发学生的学习兴趣和探究的欲望；同时培养学生的创新意识、应用意识，提供审美情趣。 通过呈现了世界著名建筑物和黄金比在生活中的应用，引导学生感受到美的物体中存在着一定的规律“黄金比”，并通过探索“黄金比”的过程，引导学生发现、欣赏、创造生活中的数学之美。 教学对象是六年级的学生，他们已经有了一定的自主探究和小组合作的能力，在心智发展水平上表现出好奇、喜欢动手操作，喜欢探索未知的知识的特性。在知识储备上，已经初步认识了比的知识。根据上述分析，结合课程标准，我确立了本节课的教学目标、重点和难点。 1．知识与技能: 在活动中，以研究“黄金比”为主题，感受针对具体问题提出设计思路，制定简单的方案，进而通过实践探究解决问题的过程。 2．过程与方法: 引导学生经历探究美的奥秘的过程，让学生体验发现和提出问题，分析和解决问题的过程，积累数学活动经验。 3