六年级下册数学教案-1.1 天气预报中的负数 ｜冀教版 (1).docxVIP

天气预报中的负数 教学目标： 1、知识与能力目标：了解天气预报中数字信息的实际意义，能用数学符号表示气温，体会符号化思想在温度中的应用；根据零上温度和零下温度的对比初步感知正负数的大小；通过探究活动，学生能够自主探究出简单计算温差（即正负数差距）的方法。? 2、过程与方法目标：经历从天气预报中了解信息、表达信息并解决问题的过程。? ? 3、情感目标：让学生知道数学来源于生活并服务、应用于生活。 教学重点： 了解天气预报中数字信息的实际意义，能用数学符号表示气温，体会符号化思想在温度中的应用；根据零上温度和零下温度的对比初步感知正负数的大小。 教学难点： 通过探究活动，学生能够自主探究出简单计算温差（即正负数差距）的方法。 教法：启发引导、归纳总结 学法：小组合作、独立思考? 教学准备：多媒体课件、小组探究表 教学过程： 创设情境 同学们，上课前我们先来听一段音乐，听到这段音乐你想到了什么？（新闻联播）这是我们家喻户晓的新闻联播主题曲。 那这段呢？（天气预报）你们反应真快，立马就听出来了。我们今天要学习的数学知识，就隐藏在了天气预报中，你们想学习吗？今天我们就一起来学习天气预报中的负数。 二、新知探究 同学们平常都是从哪里了解到天气情况的？现在我们的科技发展的很快，了解天气的方式非常多。 看，这是咱们宁夏地区6月某一天的天气情况，谁能模仿天气播报员的样子给我们播报一下天气情况？