五年级下册数学教案 4.3 约分 北京版 (1).docxVIP

时 间 星期 一 教学内容 约分 第 1 学时 教 学 目 标 理解最简分数和约分的意义，掌握约分的方法。 重点 掌握约分的方法。 难点 很快看出分子、分母的公约数，并能准确地判断约分的结果是不是最简分数。 教学具准备 PPT 备课 教学资源 教参 网络 学习过程 帮辅活动 一、创设情境，复习导入 1.提问：你能很快找出下面各组数的最大公因数吗？ 9和18 15和21 7和9 4和24 20和28 11和13 2.提问：你是怎样找出两个数的最大公因数的？求两个数的最大公因数有几种情况？教师引导学生回顾。 小结：求两个数的最大公因数时，有两种特殊情况：一种是两个数成倍数关系，较小的数就是两个数的最大公因数；另一种是两个数的公因数只有1，它们的最大公因数就是1。 动手操作，初步感知约分 两张大小相同的正方形纸片，请你用其中一张纸片表示出它的8/16 ， 用另外一个正方形表示出和 8/16 相等，但是分子、分母比较小的分数。 展示学生作品。 观察这三个分数，你发现了什么？ 这三个分数大小一样，看上去你更喜欢哪个分数，说说理由。 在这三组相等的分数中你喜欢哪几个分数？ 6. 请你仔细观察这些最简分数看看它们有什么共同的特点？ 小结：把分数化成和它相等，但是分子和分母较小的分数就叫做约分。约分时一般要约成最简分数。 三、深入研讨，掌