闹花灯》说课设计.docVIP

闹 花 灯》说课设计 我说课的内容是义务教育课程小学美术（湘版）教材五年级上册第七课《闹花灯》第二课时。 一、说教材 本课涉及到立体造型的问题，重在提高学生的综合分析和动手能力，要求学生将条状物(竹筷等)捆扎成立体形状，并进行包扎装饰。在本册教材中占有重要的地位。本课融合多种教育因素，我通过大胆的处理，力图克服教学活动的简单化，使较有难度的学习变得更有趣，更吸引人。 二、说教学目标、重难点： 根据教材编写意图、新课标要求及学生特点，我确定了以下教学目标： 知识与技能：了解元宵节的由来和花灯的历史，以及各类花灯的艺术特点。 过程与方法：掌握制作彩扎花灯的基本方法和要领，感受制作花灯作品的工艺特点。 情感价值观：培养学生耐心、细致的学习态度，合作意识和对民间传统艺术的热爱。 教学重点：花灯的基本构造特点和制作的基本方法。 教学难点：选择合适的材料，大胆包扎、装饰花灯。 三、说教法、学法： 为了更好的完成教学目标，突破教学重点、难点，我采用了启发式教学方法贯穿本课始终，我利用自主探究法让学生们进行自学，再以问答法和直观演示法指导启发学生掌握花灯制作方法。以此来解决重点。之后再通过观察比较法引导学生分析用废弃物制成的花灯，使学生自己发现问题并自主探究解决问题，克服困难，突破难点。 四、说教学流程： 根据教学目标与重难点的要求，为有秩序的开展教学，我安排了以下教学流程： 复习导入——方法指导