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精品文档 小学个别化教育案例分析 一、学生的自然情况 姓名：小朱 性别：男 年龄：十岁 (三年级学生) 二、问题及行为表现 1、学习缺乏主动性。能完成作业，有时作业漏做，学习不刻苦，缺乏毅力，没 有钻研精神。 2、性格倔强、固执。与人相处办事，不计后果，缺乏自制力，责任感淡薄 3、处事情绪化，易冲动。遇事不冷静，有逆反心理。 4、生活自理、自主能力较差。有依赖和惰性心理，聪明但不爱多动脑。 5、主要原因是由于父母常年外出打工，和爷爷生活在一起。 三、有关资料的调查 小朱同学今年十岁了。在家里是独生子，父母常年外出打工。从小在爷爷 呵护下长大，由于是男孩，更是得到爷爷无微不至的关怀和溺爱，谁也不能碰他 一下，谁也不能骂一句，使他养成了固执、偏激、倔强的性格，办事不爱动脑， 我行我素，不计后果，出了问题又缺乏责任感，表现出逆反心理。学习缺乏自觉 性，老师布置的作业完成了事，多一点也不想做，没有毅力克服学习上的困难， 根基打得不牢，使学习成绩处于下游。做了错事，不接受批评，不让人家说，表 现出较强的虚荣心和反抗心理。 精品文档 精品文档 四、个案分析 针对小朱同学的个性心理特点，经调查了解，我认为他的个性问题来源于家 庭环境的影响和学校教育的影响两个方面：