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名人读书方法及故事 名人读书方法及故事 爱因斯坦读书方法 伟大的物理学家爱因斯坦总结出的 “一总、 二分、三合”读书法 ,可供借鉴。一总 :先浏览书的前言、后记、序等总述 性部分 ,然后认真地读目录 ,以便概括地了解全书的结构、内 容、要点和体系等 ,这样便可对全书有个总体印象。二分 :在读了目录后 ,先略读正文 ,这不需要逐字读 ,要着重对那些大小 标题、画线、加点、黑体字或有特殊标记的句段进行阅读 , 这些往往是每节的关键所在。你可以根据这些来选择自己所 需的内容来细读。三合 :就是在翻阅略读全书的基础上 ,对这本书已有个具体印象 ,这样再回过头来细读一遍目录和全书 内容 ,并加以思考、综合 ,使其条理化、系统化 ,以弄清其内在联系 ,达到深化、提高的目的 ,进一步深入领会初读时所不能领会的许多东西。这一步很重要。人们往往在这一步不得要领时 ,看过书一扔 ,便算了事。 鲁迅强调博览群书 鲁迅先生读书是极为精深的 ,同时他又非常强调博览 ,主 张不要对自己的阅读范围作过狭的限制。 他年轻时 ,在规定的 功 之外 ,天文地理 ,花 虫 ,无一不 。 《 草小 》、《 虫小 》、《南方草木状》 、《广群芳 》《毛 草木 虫疏》 、《花 》 花草虫 的古 ,他也在 拿来翻看。 迅在《 》一文中 :“ 看 的青年 ,大可以看看本 分以外的 ??即使和本 毫不相干的 ,也要泛 。 譬如学理 科的 ,偏看看文学 ,学文科的 ,偏看看理科 ,看看 人在那里研究的究竟是怎么一回事。 子 , 于 人 , 事 ,可以有 更深的了解。 ”他在《致 黎民》一文中 :“先前的文学青年,往往 数学、理化、史地、生物学 ,以 些无足 重 , 后来做起文章来也胡涂。 ” 迅博大精深的知 和他的巨大成就 ,是与他的博 有着直接关系的。 巴金的 方法 著名作家巴金的 方法十分奇特 ,因 他是在没有 本的情况下 行的。 而无 的确算得天下一奇了 , 到底是怎么回事呢 ?巴金 :“我第二次住院治 ,每天午睡不到一小 ,就下床坐在小沙 上 ,等候 士同志两点 来量体温。 我坐着 ,一 也不 ,但并没有打瞌睡。我的 子不肯休息。它在回 我 去 的一些 ,一些作品 ,好像它想在我的 力完全衰退之前 ,保留下一点美好的 西。 ” 原来他的 法就是静坐在那里回 曾 的 。 有 多好 : (1)不受条件限制 ,可以充分利用 。 巴金列 了两个例 子:一个是 国 争期 ,列宁格勒 期被德 包 的 候,有一位少女在日 中写着“某某型 ,《安娜·卡列尼娜》 ” 一 的句子。当 没有 ,也没有蜡 ,整个城市 行灯火管制,她不能 ,而是在黑暗中静坐回 中的情 。托 斯 泰的小 帮助她度 了那些恐怖的黑夜。另一个例子是他自 己在十年内乱中的 身 。他 :“‘文革’期 要是造反 派允 我写日 ,允 我照自己的意思写日 ,我的日 中一 定写 了 名。人 会奇怪 :我的 房 了封条 ,加上 ,封 了十年 ,我从哪里找到那些 来 ?他 忘了人的 子里 有一个大 ,里面 存着 人拿不走的 西。 ” 两个事例 明 ,在一切不具 正常 条件的情况下都可以“ ” 。 (2)温故而知新。通 回 ,将 去 的 拿出来一点点地咀嚼 ,就象牛反 一 ,能 一步消化吸收。每回 一次都会有新的理解 ,新的 ,新的收 。 3)能 不断地从已 的 中吸取精神力量。巴金 : “我 在跟疾病作斗争 ,也从各种各 的作品中得到鼓 励??即使在病中我没有精神 新的作品 , 去精神 富 的 累也 我 有限余生消耗的。一直到死 ,人都需要光和 。” 顾炎武自督读书 “天下兴亡 ,匹夫有责。”这个家喻户晓的名言 ,是由明末清初的爱国主义思想家、著名学者顾炎武最先提出的。 顾炎武自幼勤学。他 6 岁启蒙 ,10 岁开始读史书、文学 名著。 11 岁那年 ,他的祖父蠡源公要求他读完《资治通鉴》 , 并告诫说 :“现在有的人图省事 ,只浏览一下《纲目》之类的书便以为万事皆了了 ,我认为这是不足取的。 ”这番话使顾炎 武领悟到 ,读书做学问是件老老实实的事 ,必须认真忠实地对待它。顾炎武勤奋治学 ,他采取了“自督读书”的措施 :首先 , 他给自己规定每天必须读完的卷数； 其次 ,他限定自己每天读 完后把所读的书抄写一遍。他读完《资治通鉴》后 ,一部书就变成了两部书；再次 ,要求自己每读一本书都要做笔记 ,写下 心得体会。他的一部分读书笔记 ,后来汇成了著名的 《日知录》一书；最后 ,他在每年春秋两季 ,都要温习前半年读过的书籍 , 边默诵 ,边请人朗读 ,发现差异 ,立刻查对。他规定每天这样