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特殊教育班主任工作漫谈 班主任工作十分重要，因为，学校的一切工作都要落靠班集体来完成；班主任十分辛苦，因为，班主任管学生学习管休息，管吃饭管穿衣，还管拉屎和拉稀。听唠叨看眼色，吃亏吃力受委屈。这是作为特殊教育学校的班主任的真实写照。如果说不辛苦，那是假话。 我们中的教师，大都怀着许多梦想却又不经意地走到特殊教育这块园地中来，然后悄悄爱上了这份职业，以后，在专业教学中积累了一些育人经验，并慢慢走向成功，走向成熟，甚至不知不觉的做起了班主任工作。 以我的观察，我们特殊教育学校班主任资历有长短，有的以处理琐碎事务见长，有的以开展活动见长，有的以细语慢谈见长，逐渐形成了班主任工作的一些方法和技巧，并表现出班主任工作的个性特征。 班主任工作的好方法好技巧，是班主任自己的教育积累和升华，一般是不能复制的，在普通学校，有成千上万条班主任工作经验，借不来，也拿不来，因为，每一名班主任面对的是不同的学生，特殊学校的班主任面对的是不同的特殊学生，不同的学生家庭，即有内因的差距，又有外部环境的差异，所以，从事特殊教育班主任工作，难度可想而知。这就是我们今天召开班主任会议的原因。 借这次会议的机会，我讲两个方面的问题。一是我们班主任的任务、要求是什么？二是以我个人的观点，从教育学、心理学、社会学角度，探讨班主任工作的一些方法。 第一个问题，班主任是学校中全面负责一个班的学生的思想、学习、健康、生活等工作的