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教育案例 刘慧慧 我是一名音乐教师，刚上班没有多长时间，又教两个年级的学生，所以对学生都不是特别熟悉。刚开始上课我就发现每个班级里都会有几名同学与众不同，不是说他们很调皮，应该说是很特别。 记得有一个五年级的男生，没有哪个老师见了他不头疼的，我还没去上课，他的大名就已如雷贯耳了。等正式给他们班上课，我才发觉他真的挺与众不同。其实他讲话倒不是很多，只是不停地在干着自己的活，看书，折纸，发呆。有时觉得没有意思了就不屑的看我一眼，再继续干着他的活。刚开始我先抱定一个宗旨：他不烦别人，那我也不去烦他，先冷他一段时间。这样有一个多月过去了，一次课上，他出乎意料地轻声回答了一个问题，我立刻抓住机会大肆表扬，还说：“你们别看他老在忙着别的，其实他听着呢！老师还发现他一个最好的地方——他从不忘带书，比有些同学强多了，这更说明他把音乐课是放在心里的，谢谢你！”同学们都自发鼓掌了。他也许实在意外，连脸都红了，以后他真是一天一个进步——他身边的其他东西早消失了，每堂课都会认真听我上课，和同学们一样一起学习唱歌。可有一次我又发觉他在偷偷地看杂书，我不动声色，轻轻地对大家说：“可能有的同学上课觉得累了，想放松一下看看其它书，看书是好事，可以在课余时间看，如果课上你真累了，就是趴下睡觉，老师也不会怪你！”说完继续上我的课。等我再瞄眼过去，他已是正襟危坐，从此再也没有类似的事情发生。在元旦过节时，他悄悄的把自己