表达性艺术疗法童玉娟绘画治疗_图文.pptVIP

? 相反的，假如图像呈现的 是小于 2 英吋 (5 公分左右 ) 则可推论，作画者则可有 强烈的不适当、低劣、低 自尊没有自我感。 ? 这些个体，不论是小孩或 成人，则无法防御、抵抗 ，一但他们的自我意识被 打破、进入时，则显得焦 虑和沮丧。 课程：第二天 时间 主题 内容 探索及了解自己的家庭及人际 互动状态 动力图画 白天 第二天 房 - 树 - 人 探索及了解自己的家庭压力及 内在动机 晚上 风景构成图 探索了解自己的焦虑状态 动力图画 ? 伯恩思和考夫曼 (BurnsKaufman ， 1970 ， 1972) 使用家 庭动力绘画方式，要求作画者画出家中每一份子的活动画 面。通过图画中展现的人物之间动态现象，来了解作画者 在家庭中的互动情况，以及家庭成员之间的关系、人际互 动情况。 1 ．风格样式 : 指图画风格型式，如区隔式、囊套、在人物底下画出底 线、在纸张及底部的线条、鸟瞰 … 等。 2 ．人物动作层级 : 画中人物间彼此间能量的动向，这些能量反应出受试者 的焦虑、逃避或冲突，包含有活动层级、沟通层级、滋养 层级 .. 等。例如打球的心理表征意义可能是竞争或妒心。 动力图画 3 ．人物特征 : 指单独人物的特征，例如 : 身体的完整性、脸部的完整性 及人物面向等。 4 ．格局 : 指家庭成员在图画中的位置、距离、面向等等，包含人 物相对大小、人物相对距离、人物相对面向、障碍物，由 此可以反映家庭成员彼此之间的关系与亲密程度。 5 ．特殊表现 : 指在家庭动力途中，特殊的表现方式及图形，例如 : 手部 特征、涂黑、不对称的四肢，是否画出牙齿、人物是否有 性别区分、漏昼等。 房 - 树 - 人 绘画中的场景： ? 指导语的描述： 在你的前面有一张白纸，一支铅笔（ 2B ） 和一块橡皮，现在请你在这张白纸上画一座房 子。什么样的房子都可以，画一只要你认真地 把它画出来就可以了。 房 - 树 - 人 图画分析 举例 ? 在我们内心浮现的房屋形 象往往和我们自己的家， 或自己理想的家是相联系 的，它也代表我们的身体 、或精神家园。 ? 人与房屋的主题常表现出 人与家庭的关系、内心与 外在世界的关系，或我们 对自己的接受程度。 ? 房子地面、地底下强调的人格特征： 自我力量和安全感，和母亲的关系，过分的自我保护 ，退行性行为，可能有学习和社会适应困难等。 画长方形整齐墙面的人格特征： 房子的墙壁在纸的边缘的人格特征： ? 幼稚化，婴儿似的资质不足。 ? 生命能量缺乏，视线狭窄。 ? 童心未泯，不成熟。 有污点的墙壁表面的人格特征： ? 心灵的创伤 ? 焦虑 ? 待人处事缺乏清晰性 墙壁左边有阴影的图形 — 人格特征： 墙壁的右边有阴影的图形表达的人格 特征： 风景构成图 ? 1969 年日本中井久夫先生所提出的，最早用来治疗 精神 ? ? ? ? ? 分裂者 的一种技术。 源自荣格沙盘治疗的观点，可使治疗者了解描绘者在 风景构成图中，由二度空间进入三度空间的距离与整合性 、空间的表现性质与色彩效果的概念。而这些对于精神异 常的个案相当重要，因为这些个案的空间构成具有相当的 特异性。 I ．河川 : 河川象征著无意识的人生道路，能量的流动 。 2 ．山 : 由境界。焦点、方向看。 3 ．田地 : 关系整幅昼是否具有统合性。 4 ．道路 : 指风景构成图中道路的的形状、形态、种类 等等。 风景构成图 ? ? ? ? ? ? ? ? 5 ．房屋 : 象征个人对环境知觉及感受。 6 ．树 : 代表自我成长的过程。 7 ．人物 : 人物可以呈现个人的感受性、成熟性、柔软性。 8 ．花 : 是活力、希望、生命的象征，隐含受试者生命感及 感情，代表者受试者能深入参与周遭环境的人、事、物。 9. 动物 : 受试者对外的能源管道及生命感、个体潜意识的内 在能源与冲动性的表现。 10. 石 : 自我强化及保护的意识。 II. 桥 : 联系与沟通的象征。 12. 太阳 : 是生命力或力量的象征。 后几天 时间 主题 内容 探索过去、现在、未来的生命发展及 对未来的期望 第三天 我的生命历程 第四天 隐喻性肖像 故事背后的隐喻性问题及负向的认知 思考