心理c级证书面试题13-如何帮助学生改善亲子关系.pdfVIP

心理 C 级证书面试题 13.如何帮助学生改善亲子关系？ 题目 1：架起与父母沟通的桥梁 【教学目标】 1、正确认识自己的 “逆反”心理，掌握与父母沟通的基本方法和技巧 2、学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。 3、理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。 【教学重点】学会与父母沟通，掌握与父母沟通的方法。 【教学难点】使学生认识造成与父母沟通障碍的因素 辅导对象：高中 【教学过程】 一、案例引入分析 （一）案例：《她看起来是个完美的母亲》 我来自一个单亲的家庭。我的妈妈声音温和、柔美，眼中笑意盈盈，似乎没有任何指责和她 有关系。她从不愿从我的恐惧和孤独中发现问题。她觉得我什么也不缺：有一个伟大而勇敢 的母亲，为了孩子而终身没有改嫁，善良、高尚，令所有的人称道。所以，她需要我无止境 地陪伴。我不敢让自己讨厌她， 因为她看起来是如此完美，看起来是如此爱我。但是，我心里涌动着走出这个家庭的狂潮。 摘自《健康之友》 思考问题：1.文中母亲爱女儿吗？ 2.女儿爱母亲吗？ 总结：做母亲的，爱孩子却又不了解孩子；做女儿的，爱母亲，却又选择离开。不管哪种情 况，说明她们之间缺乏一个中间环节——沟通。所以说，与父母良好沟通不管是对于父母还 是对于我们都很重要。引出主题：架起与父母沟通的桥梁 （二）联系我们自身：有一项针对高中生与父母沟通状况的调查：当有了烦恼或不开心的事 时，59.2%的学生选择向好朋友倾诉，写日记是第二个倾诉对象，只有 12.4%的学生会向父 母倾诉。15.4%的学生表示不会对父母敞开心扉、无所不谈，大多数学生都表示会看情况而 定，偶尔会向父母敞开心扉交流。 前后桌一组讨论：我们中很多人为什么不愿意向父母敞开心扉呢？ 给同学们 1.5 分钟的时间，前后桌一组，把分析出的结果交上来。 总结：父母身上的原因很多，不过有两个问题想问大家： 1.在你的经历中，是不是所有的中年人乃至老年人我们都无法沟通呢？ 2.是不是从我们出生到现在与父母都是这样的关系，觉得与父母沟通困难，想远离呢？ 似乎随着年龄的增长，我们与父母的距离也变远了，有时还对他们的行为很反感。我们的父 母就经常有这样的感慨：我的孩子小时候像个小尾巴似的跟在自己的身边，甩都甩不掉，可 是到了中学，连话都懒得跟我说，是不是从我们自身这个角度来说，我们这个阶段有这特殊 的特点呢？ 心理断乳期：心理学家认为人的一生有两个重要时期：一个是生理断乳期，大概是 1 岁， 一个是心理断乳期，在青春期前后出现，这个时期的我们，最主要表现就是独立活动的愿望 变得越来越强烈，要求别人的尊重、理解。但由于缺乏生活经验不能正确理解自尊，只是强 烈要求别人把我们看作成人。如果这时家长还把我们当孩子来看待，就会厌烦，就会觉得伤 害了我们的自尊心，就会产生反抗的心理，萌发对立的情绪。 （播放视频总结：这就是平衡逆反的表现。就是当父母与我们情绪对立时，即使父母所持观 点与我们一致，我们也可能产生抵制甚至故意表现出相反的态度。）尽管自我意识发展了， 但自控能力还很差，我们希望父母和老师给我们一片独立的天空，但是一旦父母给我们自由， 又会抱怨父母不爱我们，不管我们。所以说我们这个时期与父母出现隔阂很正常，因为我们 发生了变化，而父母却没有对我们的态度变化，因为他们不知道我们的这一特点。不过似乎 也不能完全按照我们的想法来，比如说那个男孩，我们似乎也不能说这个男孩是成熟的，刚 才看到同学们也在笑，感觉他在拿自己的未来开玩笑。也许这个心理断乳期是我们与父母产 生隔阂的比较根本的原因。 我们怎样才能与父母良好的沟通呢？ 我们已经分析了与父母沟通困难的原因，那么我们怎样才能消除矛盾，与父母良好的沟通呢？ 冰冻三尺，每一日之寒，这个不是那么容易的事情。 （观看视频：介绍） 总结：这个男孩的内心深处是很想与父亲和好的，可是十几年的隔阂不可能一天化解，那么 我们与父母的隔阂不是一天两天形成的，甚至有时我们觉得和父母坐下来谈心不太可能，看 来要付出很多的努力。那我们怎么做才能慢慢的化解矛盾，达到与父母的良好沟通呢？ 下面就请我们的同学先讨论，给大家 5 分钟的时间，分析案例。 在同学们提出的基础之上，加以总结并提出老师的方法供大家参考。 最忌讳的：抗争，抗争是沟通的毒药。 “争辩”、 “抗争”是对立的，对立中无法找出 “交 集”。愿意被子女说服，承认自己错误的父母非常少，纵使 “抗争”获胜，结果也不会 “融 洽”。 （比如说我们在与父母长时