中班语言《小白兔的花裙》微教案.docxVIP

中班语言《小白兔的连衣裙》教案 一、设计意图 小兔子是幼儿在生活中常见的也非常喜爱，《小白兔的连衣裙》这个绘本故事，只是他讲述的是一个小班幼儿语言领域的故事。这一活动主要培养幼儿的想象力和创造力，在活动过程中为幼儿多多创造口语表达的机会，让幼儿从想说、敢说到喜欢说并学会一些简单的句式。 二、活动目标 1、情感：幼儿喜欢听故事，敢于在集体面前说话。 2、认知：理解故事内容，学会完整句式，“小白兔来到了XXX，它的连衣裙变成了XXX图案”。 3、技能:能在模拟情景中创编时，也用句式“小白兔来到了XXX，它的连衣裙变成了XXX图案”来进行讲话。 三、活动重难点 重点：理解故事内容，学会完整句式。 难点：假想模拟情景，创编时用句式“小白兔来到了XXX，它的连衣裙变成了XXX图案”来说话。 四、活动准备 1、环境准备：活动室 2、材料准备：PPT;透明的小兔子连衣裙教具；两条图案不同的连衣裙图片；重复图案排列的图片（花朵、雨滴、草莓、胡萝卜、南瓜等） 五、活动过程 （一）导入部分 图片（裙子）展示，请幼儿观察并说一说两条裙子有什么不一样？ 图案不一样,为小白兔的连衣裙不同图案做铺垫。 （二）呈现绘本《小白兔的连衣裙》部分图片，幼儿观察。 1、小白兔走到花田里变成了花裙子，走在雨地里变成雨滴裙子。 2、教师引导幼儿说完整的话，“小白兔来到了XXX，它的连衣裙变成了XXX图案。” 3、配乐完整讲述绘本《小白兔的连衣裙》后，提问： 小白兔还会去什么地方？他的连衣裙会变成什么图案？引导幼儿说完整的话 4、幼儿想象小白兔还会来到哪些地方，比如：草地、葡萄园、雪地等。教师鼓励幼儿用句式“小白兔来到了XXX，它的连衣裙变成了XXX图案”来表述。 （三）实践环节 1、创设情景，教师带领幼儿和小白兔去其他地方。 2、教师出示重复图案排列的图片（草莓、胡萝卜、南瓜等）请幼儿观察并用完整地话说一说小白兔这次去了哪些地方。 3、请个别幼儿来操作，自己想带小白兔来到哪里，就用今天学的句式来说一说。体验小白兔的连衣裙的神奇之处。 4、教师小结：小白兔的连衣裙特别神奇。小兔子走到什么地方，它的裙子就会变成什么图案。 （四）结束部分 请幼儿去户外找一找，小白兔还会去到哪些地方，它的连衣裙还会变成什么图案？