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. . . . 2018早幼教行业分析报告 行业追溯 早教定义：针对0-6岁儿童，强调挖掘幼儿潜力 早教即婴幼儿早期教育的简称，即针对0-6岁儿童，通过提供一系列的特色课程， 充分利用幼儿大脑发育的最快阶段，开发幼儿智力、体能、想象力和创造力等潜 力。 2018年,对于中国早教市场而言,是不同寻常的一年。二胎政策的红利初显、大 众对于早教的深入认可与肯定,都帮助早教行业在这一年取得了良好的发展。 在国内大众的认知中，目前普遍把早、幼教按婴幼儿的年龄来进行划分，我们通 常所说的0-6岁都归类为学龄前教育，3-6岁属于幼儿教育，0-3岁属于早期教 育，这是根据我们国家的教育体制而延伸出来的分类，因为政策规定，年龄满3 周岁才能达到幼儿园的入园要求。幼儿园教育是基础教育的组成部分，承接下一 阶段初等教育，属必需消费；早教的主要目的为开发幼儿智力、想象力、创造力， 属可选消费；相比于幼儿园教育，早教更加强调亲子互动；早教采用消课制，每 上一节课便从课包中销掉一节，学生可自主选择上课时间，幼儿园教育为全日制 教学。所以在某种程度上，3周岁之前的教育行业的发展，还属于一个市场自由 发展的阶段；于是人们把3周岁之前的教育统称之为早期教育。 宏观政策 明确支持行业发展，监管缺 随着国内经济的发展，国家开始着眼于教育问题，颁布了一系列有利教育 行业发展的法规政策，这一行径也对早教行业有一定的助推作用。 2001年， 国务院印发的《中国儿童发展纲要》，首次提出发展0-3 岁早期教育。2010 年 发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020)》中再次提出重视 0至3岁婴幼儿教育。宏观政策支持、市场需求旺盛、行业准入门槛低的背景下， 早教机构蓬勃发展。 行业监管缺位，法律法规有待进一步完善。目前，暂无相关法律对早教进行监管， 全国绝大部分地区早教机构只需在工商部门注册，无需教育部门的审批，在办学 场地、师资聘用、教学内容等维度上缺乏监管，早教行业呈现鱼龙混杂的局面。 站在消费者的角度，更加倾向于选择拥有良好口碑的品牌早教机构。2018 年 4 月，上海颁布《上海市3岁以下幼儿托育机构管理暂行办法》，对托育机构开办 提出具体的规范，引领行业逐渐走向规范。 大数据引导科学早教市场巨大变迁 可编辑 . . . . 根据 2012-2018 年中国早教市场规模图可以看出呈上升趋势。 2012 年为 820 亿元， 2017 年已经达到了 1989 亿元，这一数据的变化，对于国内早教 市场而言是一次巨大的飞跃。 官方预计，2020年我国早教市场规模将达3000亿元，整体形势优于预估。根据 2018年《中国早教蓝皮书》数据显示，目前，一线城市占全国比例达15.1%，而 北上广深人口数仅占全国总人口数的5%左右。这意味着一线城市人均早教中心 数量是全国平均水平的三倍，而二三四线城市早教中心缺量庞大，巨大市场潜力 有待挖掘。 按动态5年平均人口出生率测算，2020年0-6岁人口约为1.04亿，其中0-3岁 婴幼儿超过 5200 万，是早教需求的集中年龄段；而 2.5-6 岁幼儿按照2020 年 85%的毛入园率预计，届时幼儿园在园人数超过6000万人，将是2016年在园人 数的1.16倍。 可编辑 . . . . 国家的二胎开放政策使得国内新增人口数增多，再加上国内早教机构沐浴 着国家政策，如雨后春笋般的出现，诸多因素的推动使得国内早教市场逐 步步入黄金时代。 80、90 后成长为父母，愿意为孩子的早教投入更多 从行业数据来看，中国父母对于早期教育的消费水平上，随着孩子月龄/年龄的 增长，呈现上升趋势。 新一代家长学历层次不断提高。目前，新生代父母主要为 80 和 90 后，这一 群体是伴随着互联网的发展而成长的，随着高等教育的曾及，并且具有高学 历、追求高品质等普遍特点，因此也会更加注重孩子的教育问题。父母的 教育观念、消费意识、互联网产品使用习惯增强，这些因素大大提升了 在 线早教的消费程度。 由于早教费用是由家庭承担，受到