《素质拓展》教学大纲大学体育公选课.docx

素质拓展》课程教学大纲 课程代码： 课程名称：素质拓展 课程类型：通识选修课 先修课程：无 适用对象：全校本科专业 开课单位：体育部 总学时数： 32 （ 理论教学学时： 2 ; 其他教学学时： 30） 学分：2 一、课程教学目标及学生能力培养要求 （一）课程性质、目的、主要任务 素质拓展课简称拓展训练， 这是一种体验式教育模式， 对大学生 的综合素质能够进行很好的锻炼。 结合大学校园的实际情况， 对提高 大学生挑战自我、 熔炼团队具有极其重要的作用。 它通过体验、反思、 总结和应用四个环节， 培养同学们积极的自我挑战能力和良好的团队 协作的能力。 （二）学生能力培养的基本要求 素质拓展是一门实践性课程，在教学中，与德育相融合，改革体 育教学模式，引导学生养成运动习惯， 掌握运动技能， 发展健全人格， 弘扬体育精神 ; 以培养学生解决问题的能力和实际操作技能为主要目 标，重视基础理论、基础知识与基本技能的教学，并紧密跟踪学科前 沿，使学生能更及时的了解本学科的最新发展动态。 二、课程的教学内容与学习目标 （一）理论教学 第一章素质拓展基础知识 学时：2 主要内容： 1.素质拓展运动概述2.当今现状以及未来发展 教学目标：了解素质拓展运动基本理论知识，掌握其当今现状及 未来的发展趋势。 教学要求：了解素质拓展运动的起源、发展现状和趋势、特点、 分类以及功能，理解影响素质拓展的要素。通过学习，使学生能够承 担社会责任，提升主人翁意识，做好社会主义接班人，为拓展行业发 展贡献自己的力量。 重点：了解素质拓展的概念及特点，基本掌握素质拓展开展的形 式。 难点：素质拓展的分类和特点，基本掌握素质拓展开展的形式。 教学方法：讲授、讨论、多媒体 （二）实践教学 实践项目与学时 序号 项目内容 学时 备注 1 素质拓展团建训练（一） 2 素质拓展专用器材 2 素质拓展团建训练（二） 4 素质拓展专用器材 3 素质拓展心智类项目训练（一） 2 素质拓展专用器材 4 素质拓展心智类项目训练（二） 4 素质拓展专用器材 5 素质拓展心智类项目训练（三） 2 素质拓展专用器材 6 素质拓展心智类项目训练（四） 2 素质拓展专用器材 7 素质拓展协作类项目训练（一） 4 素质拓展专用器材 8 素质拓展协作类项目训练（二） 4 素质拓展专用器材 9 素质拓展协作类项目训练（三） 2 素质拓展专用器材 10 素质拓展协作类项目训练（四） 4 素质拓展专用器材 合计 30 2.教学基本要求 项目一： 名称：素质拓展团建训练（一） 教学目的：了解素质拓展技术训练的基本内容及方法， 掌握素质 拓展运动团建的基本训练方法和技巧。 基本要求：通过本实践的设计与实施，掌握拓展团建的技巧。 项目二： 名称：素质拓展团建训练（二） 教学目的：掌握素质拓展运动团建的基本训练方法和技巧。 基本要求：通过本实践的设计与实施，掌握拓展团建的方法。 项目三： 名称：素质拓展心智类项目训练（一） 教学目的：通过实践掌握心智类项目特点及教学指导技巧。 基本要求： 通过本实践的设计与实施， 使学生掌握心智类项目教 学技能和指导技巧，熟练教学方法。 项目四: 名称：素质拓展心智类项目训练（二） 教学目的：通过实践掌握心智类项目特点及教学指导技巧。 基本要求： 通过本实践的设计与实施， 使学生掌握心智类项目教 学技能和指导技巧，熟练教学方法。 项目五: 名称：素质拓展心智类项目训练（三） 教学目的：通过实践掌握心智类项目特点及教学指导技巧。 基本要求： 通过本实践的设计与实施， 使学生掌握心智类项目教 学技能和指导技巧，熟练教学方法。 项目六 : 名称：素质拓展心智类项目训练（四） 教学目的：通过实践掌握心智类项目特点及教学指导技巧。 基本要求： 通过本实践的设计与实施， 使学生掌握心智类项目教 学技能和指导技巧，熟练教学方法。 项目七: 名称：素质拓展协作类项目训练（一） 教学目的： 通过实践掌握协作类项目特点及教学指导技巧， 熟练 掌握项目操作方法。 基本要求： 通过本实践的设计与实施， 使学生掌握协作类项目教 学技能和指导技巧，掌握教学方法。 项目八: 名称：素质拓展协作类项目训练（二） 教学目的： 通过实践掌握协作类项目特点及教学指导技巧， 熟练 掌握项目操作方法。 基本要求： 通过本实践的设计与实施， 使学生掌握协作类项目教 学技能和指导技巧，掌握教学方法。 项目九: 名称：素质拓展协作类项目训练（三） 教学目的： 通过实践掌握协作类项目特点及教学指导技巧， 熟练 掌握项目操作方法。 基本要求： 通过本实践的设计与实施， 使学生掌握协作类项目教 学技能和指导技巧，掌握教学方法。 项目十: 名称：素质拓展协作类项目训练（四） 教学目的： 通过实践掌握协作类项目特点及教学指导技巧， 熟