邓丽军桥之美教案.docVIP

桥之美教案设计 一 教学目标： 1 体会文中所说的桥之美“美”在哪里？运用所学的审美方法，提高审美能力。 2 体会文中优美的生动的语言。 3 了解文体体裁：说明性的小品文。 二 课前导入： 首先先看几张桥的图片。 这些照片是不是非常美丽？桥不只是承载重物，连接沟通的建筑，而且它还具有一定的审美作用。桥是力的象征，美得世界，它的美让你百般遐想，回味无穷，今天，我们就让美的桥进入走进我们的眼帘。 三 解题：桥之美 四 引出作者： 通过文中句子中的线索找出作者的职业身份，然后详细介绍作者。（学会提取文章中的线索信息，培养写作意识和写作方法） 五 整体感知：浏览全文，思考第一个问题。 【1】 在画家的眼中，桥之美体现在哪些方面？（用笔勾画出来） 　固然具诗境之美，其实更偏于绘画的形式美。 　石拱桥自身的结构就很美，不过我之爱桥，…而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。 　凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美。 【2】 桥与周围的环境怎样构成美？是通过什么样的方式来构成?(学习4,5,6段) 朗读第四自然段。找出这段话中出现了那几座桥？（祥讲） 　第一座桥：芦苇丛中的桥。桥的出现，密密的芦苇似乎做了深呼吸，运用拟人的手法，将人的行为附加在桥的身上，与环境融为一起，给人带来的特别感受。拱桥强劲的大弧线，或单纯的直线，使密实拥挤的的苇丛显得疏朗开阔，令人