青海高原一株柳教学案例.docVIP

《青海高原一株柳》教学案例 青铜峡市光辉中心小学 高迎风 教学目标： 1、通过研读语言文字和合理的想象能够体会出青海高原一株柳的神奇，进而能够理解以顽强的毅力和韧劲与命运作抗争的人生哲理。 2、凭借语言材料激发学生热爱生命、不抱怨命运、敢于与艰难环境作抗争的情感。 3、能够正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点： 　　课文语言优美流畅，用词华丽，情景交融，理解好文章中的句段是本课教学的重点。尤其是课文５－７自然段，需要指导学生通过想象去感受柳树的不屈。 教学片段： 师：尽管生存的希望是这样的渺小，但柳树放弃了吗？ 生：没有。 师：所以这里这样写，读—— 生齐读最后一段。 师：（配乐——苍凉的马头琴音乐）这株柳树就这样（指黑板上板书）“孤独地、不畏艰难地、勇往直前地”撑立在（指课件中词）“广袤无垠、青草覆盖的原野”的青海高原上；它就这样（指学生板书）“顽强地、坚强不屈地、坚持不懈地”撑立在有着（指课件）“寸草不生、青石嶙峋的山峰”的青海高原上；它就这样（指学生板书）“不屈不挠地”撑立在有着（指课件）“深邃的蓝天、凝滞的云团、异常苍茫”的青海高原上，它就这样撑啊撑，撑出了高原上一道独立的、壮丽的风景，你们想不想再去欣赏这道独立的壮丽的风景啊？ 师：让我们怀着敬畏的心情再来欣赏这株柳树。读课题。 谁一个人来读。 生：读“青海高原一株柳。” 师：我觉得你在强调“