王秀梅指引我们前进的“灯塔”教学设计.docVIP

《指引我们前进的“灯塔”》?教学设计 田庄中学 王秀梅 教材分析 本节内容是教材第三单元第一课的内容，第三单元是学习我国在新的历史时期重大的路线、方针、政策和发展战略。主要体现的新课标的国情教育部分。然而本课内容主要是讲解国家根据我国的国情制定出的基本路线，主要是从一个思想的高度来统领本单元的其他内容，所以是一个重点内容。 学情分析 学习在学习中国近现代史的基础上，进一步加深对于党在初级阶段基本路线的认识，所以本节课主要注重形成完整的知识体系，与之前的知识进行衔接。对于路线的作用与我国的基本国情有认识但是没深度，没有地位的概念。所以主要是加强帮助学生建立知识体系。 学习目标 　　 1、情感、态度、价值观：增强对中国共产党的热爱之情，体会社会主义的优越性。　　 2、能力：能正确看待生活中的各种变化的原因。　　 3、知识：知道党的基本路线的含义和核心内容。　　 重点难点 　　 重点：党在社会主义初级阶段的基本路线的主要内容和核心内容。 难点：我国的基本国情。　 教法学法　 学生以自主学习、小组交流、合作讨论为主，结合教师的点拨和引导。 教学过程　 环节一：创设情境 导入新课　　 对联是一种大家喜闻乐见的事物，但是我们身边的对联能够表现出很多的内容，我们先观看下面这幅对联：展示幻灯片1，阅读理解内容 展示幻灯片2：观看课本上的三副对联，同时思考问题：（回顾与思考） 教师总结学