会计专业学习教学计划.docxVIP

会计专业实施性教学计划 一、招生对象与学制 本专业招收初中毕业生或具有同等学历者，学制 3年。 二、培养目标与业务范围 本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等 全面发展，具有综合职业能力，面向基层企事业单位从事会计核 算与会计事务管理工作的人员。 本专业毕业生主要面向企事业单位和经济组织，从事基层会计核 算、会计分析、会计事务管理等工作。其岗位层次为中、小型企 业、经济组织会计核算员；基层财税协管员；银行出纳；商业及 服务企业收银员；统计员；营销员等。 三、知识结构、能力结构及要求 知识结构 本专业学生应具备的知识结构如下图所示： 知识结构 文 计 财 财 金 会 行 行 化 算 税 经 融 计 业 业 基 机 统 法 基 核 基 生 础 应 计 律 础 算 础 产 知 用 知 知 知 知 理 管 识 知 识 识 识 识 论 理 识 知 知 识 识 能力结构 具有从事具体行业会计工作的能力。 具有熟练的珠算、点钞、计算器操作等技能。 具有计算机操作技能和使用会计软件的能力。 四、课程设置及教学要求 (一) 课程设置 本专业总学时 3 250学时。开设必修课 17门(含专业综合实习课 ) ， 计2580学时，占总学时的 56%；限制选修课 5组，分别适用于“工业企业会计方向”、“流通企业会计方向”、“基建会计方向”、“运输业会计方向”、“农业会计方向”、“金融业会计方向”。各校还可根据学校条件和当地人才市场需求的特点， 开设其他方向的带有复合专业性质的限选课方向，如“财经文秘方向”、 “财会办公自动化方向”、“财会与证券投资方向”等；任意选修课参考科目 11门，学校也可因地制宜地开设其他任选课程。 全部课程分为两类：文化基础课程和专业课程。文化基础课程总 学时为 1 380学时，占总学时的 29%；专业课程总学时为 1 200学时，占总学时的 27%，实习课共 32周，占总课时的 44%，第六学期全学期为专业综合实习课程。 (二) 课程的教学要求 创业教育 (20学时 ) 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程， 旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。 其任务是：使学生了解职业、 职业素质、 职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立 正确的职业理想； 掌握职业道德基本规范， 以及职业道德行为养成的 途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时 代要求的观念； 学会依据社会发展、 职业需求和个人特点进行职业生 涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉 性。 2. 德育 (120学时 ) 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进 行法律基础知识教育。其任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、 经济法、刑法、 诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步 做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念 ,提高辨别是非的能 力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力， 对是与非的分析判断 能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作 斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。 3．口语（ 20学时） 此课程是中等职业学校必修的一门实用性很强的课程， 旨在对学 生进行口语运用，以及日常生活中与人交流和交谈的艺术。 4．书法（ 40） 此课程作为一门必须课， 是因为作为财会专业的学生必须有一手 好字，以此作为登记凭证、账簿的依据。 5. 语文 (270学时 ) 在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提 高学生阅读现代文和浅易文言文的能力； 加强文学作品阅读教学， 培 养学生欣赏文学作品的能力； 加强写作和口语交际训练， 提高学生应 用文写作能力和日常口语交际水平。 通过课内外的教学活动， 使学生 进一步巩固和扩展必需的语文基础知识， 养成自学和运用语文的良好 习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。 6. 数学 (216学时 ) 在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。必学与限定 选学内容 :集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、 任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体 几何、排列与组合、概率与统计初步。选学内容：极限与导数、导数 的应用、积分及其应用、统计。通过教学，提高学生的数学素养，培 养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、思维 和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。 7. 英语 (216学时 ) 在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法； 培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使 学生能听懂简单对话和短文， 能围绕日常话题进行初步交际， 能读懂 简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文； 提高学生自主学习和继 续