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小说阅读：古渡头 叶紫 （ 1910 —— 1939 ） —— 一首悲壮高亢的生命赞歌 （ 1 ）下列对作品有关内容的分析和概括最恰当的两 项是（ 5 分） ? A ．作品以抒情的笔调叙述了渡夫的人生遭遇和心灵世界，反映了动 荡不安的现实，表达了作者对底层劳动人民的同情和对当时社会的不 满。 B ．渡夫不愿马上开船送我过湖，还教训我：“年纪轻轻，开口就是 ‘钱”，有钱就命都不要了吗？” 这让我暗自吃惊，因为我担心他谋 财害命。 ( 震惊） C ．渡夫没有让我回到岸上去，而是让我在他船里过一宵，因为他看 我太年轻，怕我遇到不测， 想告诉我一些江湖上的情形和出门在外的 经验。 D ．渡夫在船里把他儿子桂儿被北佬抓做伕子的事情告诉我，这一方 面表达他对我孝顺母亲的赞赏和羡慕之情，一方面表达他失子之后的 孤独和忧虑。 E ．第二天一早，我被渡夫叫起来之后， 目不转睛地瞧着他，发现他 的脸上没有什么异样的表情，想知道他为什么把昨夜的事情全都忘记 了。 ADB （为什么如此淡定） （ 2 ）作品中的渡夫有哪些性格特点？请简要分析。 ? 状元宝典： ? 1 、通读全文，了解人物，熟悉情节。 2 、从 描写人物方法 入手，分析人物性格。 3 、 关注对话 ，关注情节 4 、确定答题模板 ? 鉴赏人物形象关键点： “我是谁”？“我”做了什么？“我”怎么样？ 事例展示 李雪健：“听力下降得厉害。”记者： “演戏怎么办？”李雪健：“带着助听器不是 穿帮了嘛。我就把对方的台词都背下来，他们 一张嘴，我就知道说什么了。” 鉴赏人物形象关键点： “我是谁”？“我”做了什么？“我”怎么样？ “我是谁” ——“ 我”是李雪健，“我”是演员 “我”做了什么 —— 背对方台词 “我”怎么样 —— 虽病魔缠身，但敬业精神、毅力的 品质 （ 2 ）作品中的渡夫有哪些性格特点？请简要 分析。（ 6 分）答题模板：分点概括型 直率、坦诚 ? 年纪轻轻，开口就是‘钱，有钱就命都不要了吗 ?” ? 唉 ! 年轻人 …… 就在我这船中过一宵吧。” …… 就算你有 钱吧，小伙子，你也不应当说出来的。这湖上有多少歹人 啊 ； 乐于助人 ? 结冰，落雪，我得过湖；刮风，落雨，我得过湖 不畏辛苦 …… ? 他独自坐在船艘上，毫无表情地捋着雪白的胡子，任情地 高声朗唱着：我住在这古渡前头六十年。 我不管地，也 不管天， ? 我凭良心吃饭，我靠气力赚钱 ! 乐观、洒脱 （ 2 ）作品中的渡夫有哪些 性格特点 ？ 请简要分析。（ 6 分） ①热情坦诚，乐于助人。不让“我”回到岸上， 让我在船中过一宿。； ②刚强不屈，倔强坚韧。儿子抓去做壮丁，见不 到孙子仍不畏身心劳苦，靠自己的气力赚钱； ③乐观旷达，洒脱坦然。不向命运低头，第二天 早晨任情高歌。 ? 变试题：请简要分析作品中的“我”是一 个 什么样 的人？ ? 请简要分析。 ? 答题模板：总结句 + 分析性格特点 ? 例如：文中的“我”是一个孝敬父母，富 有同情心但涉世不深的年轻军人。（具体 分析） ? 作品中的渡夫是一个什么样的人？ 性格特点包括人的心理情感、待人接物、品行操守、生 活态度和价值观等较宽泛的内容。 ? 形象特点则主要以“性格特点”为中心，还包 括人的外在形象（肖像）、身份、地位、职业 等内容的特点。 高分瓶颈 ? ? ? ? 1 、罗列术语，不结合文本内容分析。 2 、以偏概全，过分拔高人物思想品质。 3 、遗漏要点，分析概括不全面、不到位。 4 、不分条目，眉毛胡子一把抓。 （ 3 ）作品是怎样叙述渡夫的故事的？这样写有什 么好处？请简要分析。（ 6 分） 考察手法题 ? ①以“我”的视角来叙事，使事件显得真实 可信； ? ②以“钱”为话题，引入渡夫的故事，唤起 读者的阅读兴趣； ? ③多用对话形式，以渡夫之口自述他的经历， 使叙事更加集中； ? ④情景描写与渡夫讲述相结合，赋予渡夫的 故事哀而不伤的诗意美。（每答一点给 2 分， 给满 6 分为止）