信息技术与小学课程的有效整合研究.docVIP

《信息技术与小学课程的有效整合研究》课题研究方案 一、 课题的提出 网络技术的迅猛发展呼唤着我们必须在教学中加强对它的研究。以多媒体和互联网为代表的现代信息技术，正以一日千里的速度改变着人类的生产、生活和工作学习方式，正在引发人类历史上的一场革命。作为推进社会经济发展的两个核心动力，互联网和教育将深刻地改变一个民族的伪史和命运，改变一个国家、企业。个人在未来时代的竞争力。在方兴未艾的大潮中，谁把握了互联网，谁就把握了未来，谁把握了面向未来的现代教育精髓，谁将具有持续发展的能力，创新性教学是实施素质教育的核心内涵。创新性的教学能激活、启动学生自主学习的动力系统，能培养学生的创新意识、创新思维、创新情感和创新能力。它能弘扬学生的主体意识，促进学生个性和谐发展。创新性教学体现了素质教育的本质和核心内涵，是实施素质教育的基本途径，并具有重要的推动作用。因此，借助多媒体和网络这一现代化的教育技术来构建创新性教学的理论和实践模式，既是深化素质教育的迫切呼唤，也必将为提高我们全民族的素质做出积极的贡献。 信息技术与学科教学的整合是我国面向二十一世纪基础教育教学改革的新视点，它的研究与实践改革了传统的教学观念，为学生主体性、创造性的发挥创设了良好的基础，使学校教育朝着自主的、有特色的课程教学方向发展。 正确认识现代教育技术的教育功能；对先进的教学资源物尽其用，培养和提高教师队伍运用现代教育技术的