湘教版小学美术三年级下册《风来了》教案新部编本.docxVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 –20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 《风来了》教学设计 教材分析： 神奇的大自然变幻无穷， 我们每天亲近她， 细细体味着阳光、冰雪、风雨、雷电带来的温暖、寒冷、凉爽与震撼。本课即以生活中学生常 常遇到的风为内容题材， 让学生回忆各种各样的风刮起时所见到的情景与不同的感受，并通过绘画的形式表现出来。 风的形状是看不见又摸不着的， 怎样表现风来了呢？这便是教学中要解决的学习问题。 通过线来表现风， 可以画出风的飘动、 旋转、迅疾和方向，使学生体会风的形态， 同时也可以利用物体形态的变化来表现风。 教学目标： 1、学习风的表现方法。 2、培养对大自然，对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘 画表现能力。 3、培养热爱大自然，热爱生活的情感。 教学重点：引导学生观察回忆春夏秋冬四季刮风时周围事物和人物的变 化。 教学难点：运用线条大胆的表现出风来时的情景和感受。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教具准备：多媒体课件、雨伞 学具准备：图画纸、水彩笔、油画棒 教学思路：找风 -- 听风 -- 看风 -- 画风 -- 评风 -- 知风 教学方法：多媒体课件创设情景、直观演示法、谈话法、体验法 教学过程： 一：找风 这是什么？风筝怎么样了？它为什么会越飞越高呢 ？ 板书：风来了 二：听风 1、风是什么样子的？ 2、怎样才能知道风来了 ? 3、闭上眼睛聆听风的声音（播放课件—听听风的声音） 4、你听见了怎样的风声？ 过渡：在自然界中到底有哪些风？它们各有什么特点呢？我们来看看 三：看风 1、（课件播放）你觉得这是什么风？为什么 ?你们喜欢微风吗？为什 么？如果用线条来表现该怎么画？师范画。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 这觉得这是什么风？和微风相比， 大风有什么特点？怎样画大风？先 点 2 名学生画，然后老师示范画。 龙卷风给你留下了怎样的印象？它像什么？谁会画龙卷风？先点2 名学生画，然后老师示范画。 除了微风，大风 ，龙卷风还有台风，狂风 , 飑风等等。不过我们 最常见的是微风和大风。 2、你能想象出大风吹过来时，这些景物会有什么变化吗？（课件出 示、相机演示） 3、如果在雨天，又刮起了大风，我们打伞走路会有什么感觉 ?会发生 什么现象？ ( 课件播放女孩在风中行走的样子 ) 4、学生表演。 人在大风中行走时会变换不同的姿势，所以在画的时候也可以通过 人的姿态变化来表现风的大小。 5、在大风中，人和景物的变化都会特别丰富，我们来看看这幅图。 （课件演示景物的变化） 请大家仔细观察这些变化的景物的方向有什么特点？ 提醒大家 : 画的时候要注意风的方向一致。 过渡：学到这里，你们一定很想画风了。在画之前，想请你们欣赏三 9）班同学的作品。四：画风 1、课件播放欣赏学生作品。 2、出示作业要求： 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 1）根据自己的记忆和想象画一幅与风有关的画。 2）要画出风来了的感觉。 3）构图要饱满，线条要流畅。 4）色彩要注意季节的特点，涂色要均匀。 3、学生作画，教师巡回辅导 . 五：评风 1、把已经画好了的作品展示在黑板上。 2、师生评价 哪些作品很好的表现了风？为什么 ? 六：知风 1、今天我们学会了怎样画风，知道风是怎样形成的吗？（课件播放 风的形成） 2、风有哪些作用呢？ 3、小结、结束 风是一种自然现象 , 有时大有时小，有时对我们有利有 时对我们有害。只要我们合理的利用风 , 利用自然万物 , 就能与大自然 和谐相处。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰