3下-10-3实践活动(全家自驾游)#精选..pdfVIP

全家自驾游 全家自驾游 [教学内容] 《义务教育教科书（五·四学制）·数学(三年级下册)》111～112 页。 [教学内容] 《义务教育教科书（五·四学制）·数学(三年级下册)》111～112 页。 [教学目标] [教学目标] 1.在全家自驾游的实践活动中，经历“制定方案—实践探究—展示交流—回顾反思” 1.在全家自驾游的实践活动中，经历“制定方案—实践探究—展示交流—回顾反思” 的全过程，提高综合实践能力。 的全过程，提高综合实践能力。 2.经历通过多种途径和方法获取信息、针对具体问题整合信息、利用数学知识提出 2.经历通过多种途径和方法获取信息、针对具体问题整合信息、利用数学知识提出 合理方案的过程，培养解决问题的能力。 合理方案的过程，培养解决问题的能力。 3.通过回顾反思，学生进一步理解所用的知识和方法，积累数学活动经验。 3.通过回顾反思，学生进一步理解所用的知识和方法，积累数学活动经验。 [教学重点]通过多种途径和方法进行实际调查，获取相关信息。 [教学重点]通过多种途径和方法进行实际调查，获取相关信息。 [教学难点]正确运用数学知识对数据进行分析、计算、制定合理方案，解决实际问题。 [教学难点]正确运用数学知识对数据进行分析、计算、制定合理方案，解决实际问题。 [教学准备]教具：多媒体课件；学具：教学纸、地图、计算器、电脑。 [教学准备]教具：多媒体课件；学具：教学纸、地图、计算器、电脑。 [教学过程] [教学过程] 一、创设情境 一、创设情境 谈话：同学们，你们家常常自驾游吗？说说你们家都自驾去过哪些地方？ 谈话：同学们，你们家常常自驾游吗？说说你们家都自驾去过哪些地方？ 预设：潍坊，青州，济南，北京…… 预设：潍坊，青州，济南，北京…… 学生观看课件（见图 1）：我们一家五口要驾车从济南到青岛旅游 3 天。 学生观看课件（见图 1）：我们一家五口要驾车从济南到青岛旅游 3 天。 图 1 图 1 提问：我们先来帮王涛家制定一个自驾游计划吧！（板书：全家自驾游） 提问：我们先来帮王涛家制定一个自驾游计划吧！（板书：全家自驾游） 【设计意图】随着人们生活水平的提高，自驾游已逐渐融入到孩子们的生活中，因 【设计意图】随着人们生活水平的提高，自驾游已逐渐融入到孩子们的生活中，因 此以谈话的方式导入，很好地拉近老师与同学之间的距离，提高学生的学习兴趣。 此以谈话的方式导入，很好地拉近老师与同学之间的距离，提高学生的学习兴趣。 二、制定方案 二、制定方案 师：我们首先要制定一个方案， （板书：制定方案）我们都需要制定哪些内容呢？ 师：我们首先要制定一个方案， （板书：制定方案）我们都需要制定哪些内容呢？ 预设 1：我们需要确定一下驾车路线。 预设 1：我们需要确定一下驾车路线。 word. word. 预设 2：我们需要设计一下行程。 预设 2：我们需要设计一下行程。 预设 3：我们还需要计算旅游费用，比如车油费、过路费、住宿费。 预设 3：我们还需要计算旅游费用，比如车油费、过路费、住宿费。 追问：那我们该怎样确定路线、设计行程、了解费用呢？ 追问：那我们该怎样确定路线、设计行程、了解费用呢？ 学生分组讨论，全班反馈交流。 学生分组讨论，全班反馈交流。 预设 1：我们可以通过上网查阅驾车路线，通过车上导航也行，车上导航没有，可 预设 1：我们可以通过上网查阅驾车路线，通过车上导航也行，车上导航没有，可 以用手机导航。 以用手机导航。 预设 2：我们可以通过查旅游报刊杂志，查一下旅游景点的门票价格。 预设 2：我们可以通过查旅游报刊杂志，查一下旅游景点的门票价格。 预设 3：我们可以通过上网查一下旅游的费用。 预设 3：我们可