《创先争优实践活动》.docxVIP

创先争优实践活动 创先争优，重在实践，贵在实践，成于实践。开展 创先争优活动，不是空喊口号，更不是务“虚功”，它是学习科学发 展观的深化，更是实践科学发展观的深化。全省各级党组织和广大共 产党员，务必将开展创先争优活动与我省经济社会发展紧密结合起 来，突出实践这个载体、平台的作用，在实践中比贡献、拼干劲，在 实践中见真章、求实效，在实践中创先争优，使之成为推动江西加快 发展、加速崛起的强大引擎。 在实践中创先争优，就要围绕中心工作，服务发展大局。围绕中心、 服务大局是创先争优活动必须坚持的重要原则。离开大局就争创抓争 创、就活动搞活动，其价值和作用必定大打折扣；离开中心工作“另 起炉灶”搞活动，对阻碍本地区、本部门、本单位科学发展的问题不 面对、不研究，对影响和谐稳定的矛盾纠纷不正视、不化解，对群众 反映强烈的问题不回应、不解决，就体现不出党组织的战斗堡垒作用 和党员的先锋模范作用。全省各级党组织和广大党员要紧紧围绕我省 经济社会发展大局，紧密结合本地区、本部门、本单位的中心工作来 谋划和推动创先争优活动，把创先争优的实践转化为科学发展的生动 实践，把创先争优的成果转化为富民兴赣的丰硕成果。 在实践中创先争优，就要密切联系实际，突出实践特色。基层一线 情况各异，党员群体特点不同。如果创先争优脱离实际搞“一刀切”、 “一把尺子量人”，基层党组织失去积极性，党员没有参与热情，争 创活动就难以达到预期目的，就难免搞形式主义“走过场”。因此， 开展创先争优活动，务必要贴近基层实际，加强分类指导，突出实践 特色，精心设计主题。比如，贫困村以脱贫致富为主题，富裕村以建 设全面小康村为主题，城市以创建平安和谐社区为主题等， 让基层党 组织和广大党员创先有目标、争优有方向，充分调动他们的积极性、 主动性和创造性，努力形成科学发展主题突出、争创活动百花齐放、 基层党建活力四射、党员群众干劲倍增的生动局面。 在实践中创先争优，就要发扬实干作风，立足岗位建功。群众认可 的，是“做功”而不是“唱功”。光有“唱功”，半点先进性也没有； 本职工作都干不好，先进性同样是一句空话。只有在真抓实干、干事 创业中体现出来的先进性，才能真正得到群众认可。在深入开展创先 争优活动中，全省各级党组织要大兴求真务实之风， 真正把劲头聚焦 在“干”字上，把功夫下在行动上。要履职尽责创先进，下决心解决 一些现实矛盾和群众关注的热点问题， 比如，医疗卫生部门重点解决 群众看病难、看病贵的问题，教育部门着力化解上学难、乱收费的问 题等。广大共产党员要大力弘扬实干精神，立足岗位争优秀，脚踏实 地、爱岗敬业、艰苦奋斗、无私奉献，争创一流业绩；党员干部尤其 是领导干部要牢固树立正确的政绩观，为官一任、造福一方，多干好 事、实事，多干打基础、管长远的事，努力创造经得起实践、人民、 历史检验的实绩。 胡锦涛同志在十七大报告中提出：在新的发展阶段 继续全面建设小康社会，发展中国特色社会主义，必须坚持以邓小平 理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观。科学发 展观是马克思主义发展观与当代中国发展实际不断加以结合的理论 体系，是党中央针对当前发展中存在的突出问题， 指导我国经济社会 发展，适应全面建设小康社会需要而做出的重大战略决策。 科学分析问题，认识问题，在此基础上实践。坚持以人为本、树立全 面、协调、可持续发展。以上这四点是立足社会主义初级阶段基本国 情总结我国的问题，借鉴国外的发展经验适应新的发展需求提出来 的。我觉得这同样也适合我们辽宁大学，从小的角度看，更适合我们 历史学院。 一、 以人为本即以学生为本，学生作为主体是一个学院的精华，也能 更好得体显学院的风采。管理是一门艺术，那么管理者就是艺术家， 其管理对象就是艺术品，艺术品的好坏取决于艺术家。即学生的好坏 取决于老师。以学生为主，充分挖掘其潜能，更好的服务于学生，关 键在于深入学生当中，把学生真正的作为主体，多与学生交流沟通。 二、 全面发展即着手整个学院的工作，有统筹有计划的安排，完成计 划。全面发展但也是有主次之分的，在统筹兼顾的情况下，首抓主要 问题先处理。如新生刚入学，有关手续的问题应先处理。然后再有计 划的安排别的活动。如“迎新晚会、运动会”有些事情不能拖，因为 会影响到下个季度的事情。 三、 协调发展即协调发展与全面发展有着联系，协调发展应注意指导 员、党支部、学生会之间的协调工作。协调工作做不好会影响整个程 序的混乱。应把工作安排好，做好上传下达的工作，各部协调发展。 四、 可持续发展，我觉得这是基于我国国情而言的。谈到学院的建设， 加强学院的系统管理是可持续的，不应该在哪个环节出现差错或阻 塞。 总之，我们历史学院会以党的方针 科学发展观为基础，在探索、 发展的过程中总结出一套更加好的管理方案，