应用文写作个人总结(共7篇).pdfVIP

篇一：应用文写作心得 《应用文写作》学习总结 半个学期应用文写作的学习，使我对它有了一定的了解。并且发现它的实用性。应用文 写作是在工作、学习和生活中，为处理公私事务所运用的写作形式，如：命令、指示、会议纪 要、通告、通知、规划等等。 肖老师认真负责，每节课都是倾囊传授。每节课不但会传授课本知识，还会旁征博引， 举些例子来证明她的观点。这样既让我们学到了知识，还让我们加深了对这些知识的理解。 首先我们学习了应用文写作的基础知识。在课堂上我们了解到应用文作为人际交往中必 不可少的重要文体，是在人类长期社会实践过程中形成的，在处理公私事务时经常使用的实用 性文体。它的研究对象是格式与写作思维规律和语言运用规律。它的基本要求有四点，我觉得 它在我们以后的应用文的学习和写作中都很重要。一、主旨单一，明确集中。二、内容务实完 整。三、语言准确简明，得体，平 。四、结构合理，严谨，固定。老师在增加了一些课本上 没有的知识，如：词序，语序，结构的关系，还有词义辨析和逻辑问题。我想老师的主要目的 是告诉我们在写应用文时应注意用词，谨防语病。其中，印象最深刻的是老师举的关于阿呆给 领导送红包的例子。 接着，我们学习了各种公文的概念与特点，类别与作用，写作方法与格式，写作要求与 注意事项。内容有点多，各种公文之间有一定的联系和区别，稍不用心就会弄混。 然后，我们学习了学术论文的一些知识。这是比较贴近我们生活的一个话题。首先是选 题。可以从两个方面来了解。第一，客观能动性，就是有价值的研究。包括从现实的弊端中选 题，科学研究的空白处和边缘领域，前人研究的不足和错误中。第二，主观的能动性，就是要 有研究的能力，有这方面的专业特长。然后谈到了论文材料的搜集。可以从文献资料和调查数 据。老师负责任地告诉了我们一些相关的网站和学术期刊。最后就是写作的结构了。 最后老师花了两节课讲规划，包括规划的概念，写作方法，写作要求。然后对职业生涯 的规划给出了一些建设性的意见，这对于快要走向职场的我们是非常重要的。对于职业生涯的 写作有三步。第一步：自我发现。包括对自己个性特征、职业兴趣还有能力倾向的发现。这是 进行职业生涯规划非常重要且基础的一步。第二步，环境分析。如对组织环境、社会环境、经 济环境的分析。第三步，职业选择。 的学习给我敲了警钟，没有计划或规划的人生是不完整的。我认为人生路上要是没有一个目标 的指引是没有动力的。 通过这些学习，我想我还是颇有收获的。以后，我们势必会接触到写通知、写活动计划 书、写项目策划书、写个人简介、自荐书、设计个人简历等应用文的写作，掌握了它的基本写 法，对我们的学习、工作、生活都会有所帮助。在课堂上跟随老师的思维不断领悟各种各样的 道理，我的思维得到升华。 我在学习应用文写作时也颇有一些心得。 应用文写作一般 （除了个人总结、书信）是要站在某一群体、某一组织、某一集团的位 置上，它所传达的是被代表的单位的发出的信息，接受者也往往是集团性质的或者众多个体的 。 如写请示、公函、报告、简报等，一定要弄清楚本单位与所发的单位之间的关系，如隶 属关系、行政级别关系、业务工作关系等等，据此才能采取合适的文体，在文中使用相应的语 气和措辞，这样才能作到文如其事、恰如其分。否则可能一个细小的疏忽，可能会酿成大错。 第二、应用写作—— “死板”而不乏“灵活”的写作 无论是公文、专用文件、规章制度和日常应用文，人们在长期的写作过程中，一些格式 和要求约定俗成，甚至一些公文的格式政府部门有明确的规定，因此，我们应用写作时往往不 能乱来，必须遵守规则。这不同于文学创作，个人可以有较大的发挥空间，无论在形式还是内 容上，都可以打破陈规，不断创新。且不可对规则置若罔闻，否则会造成写作上的失败。 对于应用文的写作格式和要求，具体不同的文体不尽相同，我们这些初学者不免眼花缭 乱，不胜其烦，对于这些规则，我觉得靠死记硬背是不行的，因为即使死记住，也 往往不能灵活应用。最好的方法是找来一些标准范文去看，对照规则去看，多想想为什么这样 ，最好能理解这样要求的合理性，当然对于一些习惯性的东西，记住就是了。我觉得在反复 践中去理解记忆比较好。 第三、应用文写作特点：针对性、客观性、逻辑性、规范性、简明性 应用文写作在思维上侧重逻辑思维，讲究逻辑体现在文章结构上。就是有条理清楚、井 井有条，断了之间有明显的逻辑关系。 篇二：学习应用文写作的个人总结 学