高中思想政治_企业的经营教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE PAGE 1 《企业的经营》教学设计 一、高考分析 1.考点展示：生产的微观主体——企业 （1） 现代企业的组织形式 （2） 公司的类型 （3） 公司的组织形式 （4）公司经营与公司发展 （5）企业兼并与企业发展 2.考情分析 从全国看，公司经营与发展属于高频考点，主观性题、选择题均频繁考查。 全国一卷2013年、2017年考查主观题， 其他年份皆考查选择题，现在企业题型除考查公司经营成功因素外，还需根据材料逻辑具体作答。特别注意：公司组织机构及特点考查较少。 3.考向预测 （1）公司经营成败的原因及启示问题。 （2）公司制的结构及特点问题。 含义二、夯实基础 含义 1.构建知识体系 企业 企业 地位、作用 地位、作用 组织形式： 组织形式： 、 、 企业 含义 含义 生产 生产 ★法定形式： ★法定形式： 和 公司 公司的组织机构及关系 公司的组织机构及关系 公司的组织机构的优点：提高 公司的组织机构的优点：提高 和 ★公司经营成功的因素？（课本+拓展） ★公司经营成功的因素？（课本+拓展） 2、知识梳理 1、企业是市场经济活动的 ，是国民经济的 。是社会主义市场经济的 。 劳动者是生产过程的 ，在生产力发展中其 作用。 2、 ，是现代企业主要的典型的组织形式。我国法定公司形式有 公司、 公司。 3、公司的组织机构分为 、 、和 ，这些机构之间权责明确，互相制衡，可以有效提高公司的 和 的科学性。 4、公司经营的直接目的是 。 5、公司（企业）经营成功的因素： （1）【经营战略】要制定 ，准确定位，加快发展。 （2）【创新、科技、管理】要提高 ，依靠 进步、科学 等手段，转变 ，形成自己在 、 、 、 等方面的竞争优势。 （3）【信誉、形象】要 ，树立 。 （4）【社会责任】必须守法经营、 、诚信守约；承担 ，讲求社会效益，坚持经济效益和社会效益的统一。 （5）【兼并、联合】通过企业 、联合（强强联合），扩大企业规模，增强企业实力。 （6）其他方面：依据材料。 3.时政链接：激发和保护企业家精神，鼓励更多社会主体投身创新创业。 深化科技体制改革，建立以企业为主体、市场为导向、产学研深度融合的技术创新体系，加强对中小企业创新的支持，促进科技成果转化。 全面实施市场准入负面清单制度，清理废除妨碍统一市场和公平竞争的各种规定和做法，支持民营企业发展，激发各类市场主体活力。 ——《十九大报告》 三、体验高考 1.（2017年高考江苏卷政治6）.债转股是解决债务清偿问题以实现企业发展的重要手段之一。 甲企业赊欠乙企业 3 亿元货款，到期后无力偿还，经过谈判，约定乙企业将所持有的甲企业债权转为股权，即乙企业持有甲企业 51% 的股份，将甲企业重组为一家有限责任公司。这意味着 甲企业延期偿还所欠乙企业债务 ②乙企业获得甲企业经营控制权 乙企业可将股份在甲企业内转让 ④乙企业有权再将股权转为债权 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2.（2017年高考江苏卷政治10）.某企业基于自身发展战略，积极加速国际化布局，收购了国外一家著名同类生产企业，产生了布局优化协同效应、创新发展协同效应、产品服务协同效应等，驱动其快速成长。材料表明，国际并购 A．是提高市场占有率的重要手段 B．能够消除企业经营风险 C．能确立企业在行业中的主导地位