高中历史_两极对峙格局的形成教学课件设计.ppt

二战后国际格局 第一阶段 第二阶段 第三阶段 1945 1947 1955 1991 杜鲁门主义 华约成立 苏联解体 第一阶段：雅尔塔体系的确立及两极格局的初步形成 第二阶段：两大阵营冷战对峙时期以及两极格局最终形成时期 第三阶段：美苏争霸时期 雅尔塔体系 两极格局 冷战 VS 第24课 两极对峙格局的形成 课程标准： 了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。 重点：美苏两极对峙格局的表现； 难点：美苏两极对峙格局形成的原因和美苏“冷战”对国际关系的影响； 一、“冷战”的兴起原因： 冷战（Cold war） 泛指美苏之间除了直接交战即“热战”以外的一切敌对行动。 实质：两种社会制度和意识形态的对抗 不同的社会制度：美国是资本主义强国，苏联是社会主义强国。双方都因不同的制度对对方有敌意。不同的国家利益：二战后两国的力量都空前壮大，各自成为资本主义国家和社会主义国家的领袖，两国的势力范围大幅扩张，双方都认为对方是直接的最大威胁。 合作探究一 根据材料，并结合课本知识回答问题： 材料一： 战时，要保持团结并不太难，因为有一个打败共同敌人的共同目标，这一点谁都清楚。艰难的工作在战后，那时，各种不同的利害关系往往会使同盟国分裂。 ——斯大林（1945年于雅尔塔） 请回答：斯大林的话反映出两国反目成仇的原因是什么？ 二战结束后，美国和苏联失去了战时同盟的基础，双方关系开始发生变化。 材料二：美国在世界上处于领导地位……恺撒、成吉思汗、拿破仑或其他任何一个伟大的领袖所担负的责任，都不能同美国总统今天所担负的责任相比拟。——杜鲁门（1945年） 请回答：杜鲁门的话反映了美国战后的什么战略意图？ 二战后，美国确立了称霸世界的全球战略。 材料三：这次战争和过去不同了：无论谁占领了土地，也就在那里强加它自己的社会制度。不可能有别的情况。 ——斯大林 请回答：材料表明了苏联战后的什么意图？ 二战后，苏联努力扩大自己在世界上的影响。 国际关系领域流传着19世纪英国首相巴麦尊的一句话：“在国际关系中，没有永远的朋友，没有永远的敌人，只有永远的利益。” 一、“冷战”的兴起原因： 自主巩固 1、战后世界形势的变化：（直接原因） 战时同盟基础瓦解，双方关系逐渐恶化。 2、美国凭借强大实力，企图称霸世界 3、战后，苏努力扩大在世界的影响 4、双方社会制度和意识形态的对立（根本原因） 国家利益的冲突 5、英国对冷战的兴起推波助澜：丘吉尔“铁幕演说” （高考题）美国历史学家杰里?本特利指出：当1945年同盟国击败轴心国，摧毁德意志帝国和日本帝国时，随着另一场战争的开始，世界不得不重建。“重建世界”的主要原因是（ ） A．战后欧洲力图重建其中心地位 B．亚非拉民族解放斗争掀起高潮 C．战后新的经济体系形成刺激了贸易竞争 D．美苏在国家利益和社会制度上的矛盾加剧 有效训练： 二.怎样 “对峙”?——“冷战”的表现 我相信美国的政策旨在支持自由国家人民抵抗少数武装分子或外来压力的征服企图。我相信我们必须协助自由国家人民依照其自己的方式，造成其本身的命运。 —杜鲁门在关于援助希腊和土耳其的国会特别联席会议上的演说 1、材料中“自由国家”指什么国家？ “少数武装分子”和“外来压力” 分别指的是什么？ 2、结合所学知识分析杜鲁门主义的实质和影响？ 资本主义国家 共产党武装 读史感悟 苏联的高压和控制 实质：公开干涉他国内政，称霸世界 影响：标志着美苏 “冷战”的开始 合作探究二： 请思考：美国想通过“马歇尔计划”达到什么目的，起到了什么作用？ ①直接目的：援助西欧恢复经济。 ②根本目的： 控制西欧，遏制苏联，最终达到称霸世界的目的。 透过现象看本质 合作探究三： 1948年，西方国家将在德国占领区合并，实行货币改革。苏联切断西方占领区同西柏林间的水陆交通，并发行了新货币，这就是“柏林危机”。 冷战的第一次高潮 　　为了遏制苏联，加强对西欧的控制，在美国的策动下，1949年，美、加、英、法等12个国家签定了《北大西洋公约》，建立了北大西洋公约组织。 实质：北约是美国遏制苏联，称霸全球的得力工具，它是遏制苏联的 军事政治集团。 　　为了对抗北约，苏联、波兰、捷克斯洛伐克、罗马尼亚、保加利亚、阿尔巴尼亚、匈牙利和民主德国在1955年签订了《华沙条约》，成立了华沙条约组织 实质：都是超级大国称霸的工具。 两大军事集团在欧洲全面对峙 美苏两极对峙格局的正式形成 阵营 领域 以美国为首的资本主义阵营 以苏联为首的社会主义阵营 政治 经济 军事