高中语文_深思善想出美文教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

“深思善想出美文”教学设计 ———柴静作文讲评 学习目标： 1．强化扣题意识，掌握扣题方法。 2．学会扣题分析，升格作文。 教学重难点：如何对论据作扣题分析。 教学方法：析—悟—评—改 学习过程： 【导语设计】 曾经，我们把作文比喻为一个美女，我们精心锤炼过，标题、开头、第二段、倒数第二段、结尾等段落。今天，如果我们把作文比作一条龙的话，那么这节课就要尝试给他点上一双靓丽的眼睛——学习精准扣题， 【授课内容】 一、微视频——高考作文的点题扣题的重要性。 二、自读指导： 1.快速浏览范文，划出扣题点题的词句。 2.结合范文总结：点题扣题的方法。 三、工欲善其事，必先利其器，——精彩引领，总结归纳 【自主学习】 朗读优秀语段，品味精彩之处 1.不畏人言，坚守正义与良知，柴静让《穹顶之下》唤醒世人。自费一百万拍摄《穹顶之下》，哪怕众人议论纷纷，指责谩骂，柴静也无所畏惧，因为这是他该做的，这是他想做的。他用自己的行动守护良知，捍卫本心，唤起世人对环保的关注，为社会作出了不可磨灭的贡献。纵使前路漫漫，流言蜚语，而我心坚定，其正向前，人生终会绽放出流星般璀璨的光华。——《人言不可畏，持正守本心》 2.做一个领航人，坚守自己内心的理想，不为他人言论所扰。还记得那个叫约翰的年轻人吗？一百多年前英美两国被大西洋隔开，是他提出在海里铺设电缆的疯狂构想。人们曾支持他，可在他两次失败后，冷嘲热讽接踵而至，甚至有人说，那篇沿电缆传来的英国女王的贺电是早就准备好的。在舆论的攻击下，约翰没有放弃，继续第三次实验，他成功了。他以坚定的姿态向人们宣告了他坚持的意义。做一项前无古人的事业很难，但只要坚持下去，不为外界纷扰所动，成功，就会在不远处等着你。——刘奕萱 ３.真正的良知，不是空谈意见，随意批判，而是对道德准则的坚守与不渝。扶不扶已成为社会最热的话题。马路上跌倒的老人，拍照发微博批评社会缺乏公德心不是守住良知，默默无言扶起才是；小悦悦事件，站立围观议论纷纷不是守住良知，及时拨打急救电话才是；制假，售假，差评退货不是守住良知，积极举报才是……当我们在这个社会安身立命时，可曾想过浮华模糊了我们的坚持，追逐磨灭了我们的良知。守住良知是对社会责任的主动承担，却不是质疑他人的良知，谩骂他人的生活。 ——《守住良知》 ４.当柴静自费财力拍下《穹顶之下》，舆论也随之展开热议。当今社会，我们需要肯定那些勇敢热情有良心的人，不要嘲笑那些比你更勇敢热情的人们。道士塔的历程，莫高窟的岁月，寂寞天柱山，风雨天一阁，站在历史璀璨的长河中，杜甫有“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的勇气与良知，激起世人的豪情壮志；鲁迅有“以笔为樽，以墨为匏”的良知与信念，唤起国人激昂的热情；李清照有“生当作人杰，死亦为鬼雄”的果敢誓语，虽柔情似水却让后人景仰。我们不能否认这些伟人大家的贡献与影响，正是因为他们的勇气与良知，才让他们的生命之花愈开愈绚，让后世之士为之动容，感叹。 　　　　　　　　　　——《给勇气和良知一个安静的空间》 【合作交流、请你点评】 四、他山之石，攻我之玉 1.自主学习，修改文段 2.小组交流，评判优劣 3.班级交流，甄选精准扣题语段 4.学生针对性交流指导。 五、课堂总结 风声、雨声、读书声，声声入耳 家事、国事、天下事，事事分析 六、布置作业： 进一步升格自己的作文，牢记扣题意识，增加点题的文字。 学情分析 议论文是高二作文训练的重点，学生作文经过高二上半年的训练，议论文的基本框架已经形成，如何在初次写作后进行升格训练，再提升分数，是一个值得思考的问题。我认为，这关键是要找准提升点，找出可以使学生分数上升的空间。经过前一段时间的作文练习，我们发现，学生在使用论据方面有了很好的意识，但学生之间差距较大，少数优秀学生能同时注意材料使用的广泛、分析论证的力度，但还有很多学生存在点题扣题意识差、行文结构不得体、作文不深刻的情况，所以有必要在整体上提升作文的点题扣题意识。出于这样的考虑，我选择了这样一个点，这个点也是我们整个升格训练的一个部分，与其它的作文结构层次、深刻、丰富、有文采等几个方面构成一个系列。 因为目前学生在作文时出现的审题立意的失误很多，具体表现在： 1.有些文章中心不够明确，全文基本观点不明朗、不集中。 2.文章基本符合题意要求，有立意，但缺少点睛之笔，使立意缺乏应有的高度。 3.思想境界不高，明显表现出一些不合适的观点。 4.脱离现实，或对社会上的一些丑恶现象或不法行为不能用正确的态度和观点去评论，揭露其本质以及可能带来的后果、危害，进而表明自己的态度，提出自己的看法。 效果分析 评测练习题目的选择，我也是斟酌了很长时间，一开始选的是典范片段展示，但试讲了一下，感觉学生兴趣不大，没有新意，融合不到文本中去，后来我试着选取优秀范文中的问题