高中语文_如何读懂诗词及赏析句子教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

普 通 高 中 课 时 授 课 计 划 课 题 如何读懂诗词及赏析句子 课型 新授 教学目标 通过研究试题，探寻如何读懂诗词及赏析句子 重点难点 如何读懂诗词及赏析句子 教学方法 自主 合作 探究 教 具 多媒体课件 一、检查基础知识： 导入：同学们已经结合答案对试卷进行了纠正，接下来检查一下基础知识。 （点名背诵） 1、《陋室铭》中“ ， ”描写居于陋室不受打扰的安静生活，从反面虚写陋室主人不受世俗羁绊的高雅情趣。 2、成语： 错彩镂金 大放厥词 大块文章 椿萱并茂 城狐社鼠 藏之名山 点评：请同学们一定要牢记这些基础知识。 二、如何读懂诗词 小组交流： 过渡：很多同学反映说那首词读不懂以及第六题赏析句子题不知道该如何作答。 我们首先来研究这首词，之前布置同学们找出自己不懂的句子，并重点研究其中的一句话。 要求：接下来请同学们四人为一个小组，四个句子中你最想听哪一句的分析，就请研究那个句子的同学讲给你听。 点评过渡： 同学们交流的非常热烈，但仍有一些不太懂的地方。 刘晓涵一开始也读不懂这首词，但是她为了弄懂这首词，查阅了很多资料，并进行了咨询、整理，所以刚才让她加入小组交流。接下来就请刘晓涵同学为大家分享一下她研究整理的材料。 请同学们认真听，有助于解决你的疑惑。请同学们一定及时做好笔记。 生讲解。 点评：感谢刘晓涵的分享，希望同学们以后也能向她学习。遇到不懂的地方多做研究。 我们回顾一下刚才提到了读诗歌的哪些方法？ppt 请同学们背背这些方法。 衔接高考：下面请同学来做一下练习题。 参考答案：①化用祖逖的典故，表现作者胸怀大志，而报国之志难以实现，内心悲愤无奈； ②借景抒情，描写江潮的退落和秋江的冷寂，委婉地表达了作者面对国势衰退内心的悲凉，寄寓了浓郁的爱国情感。 投影展示答案： ①请你说说你是怎么分析出来的？ ②大家看一下哪个地方没有分析到位，需要完善？（学生分析） 典故：闻鸡起舞：祖逖和刘琨听到鸡叫就起来舞剑，借以比喻有志报国的人及时奋起，亦比喻意志坚强，有毅力有耐心的有志之士。 祖逖：有志于恢复中原而致力北伐的大将。 预设：①闻鸡起舞的典故 ②酒未醒而想要闻鸡起舞表达了什么？有报国之志却不能实现， 点评：从这里我们可以看出我们不仅仅要了解典故的意思还要了解典故表达的内在的含意，分析作者使用典故的原因。 师：感谢马璐瑶的分享，接下来请同学们运用这些方法做练习题。 投影展示：你们觉得他的答案打几分。请说明理由。 2、3个同学交流。 小结：请同学们先回顾一下，今天你都收获了什么？一会儿请同学起来说。 三、赏析句子 第六题 马璐瑶研究了这个题，我们请她为大家讲解。 请同学们看一下第二个答案是否可以用来回答第六题，请说明理由。（学生说明理由） 第二个答案适合回答哪种题型？ 题干要求：赏析句子 如果改一下题干：理解画波浪线的句子。理解句子的含意 侧重点： 1、句子的含义，侧重于内容和潜台词； 2、赏析句子，侧重于语言风格、修辞的效果、表达的角度等。 接下来我们一起来研究一下赏析句子的答题思路。请同学们看第6题的参考答案。 从哪个角度答的？ ①点明手法：修辞、描写（人物、景物）手法等。 ②结合语境分析手法的具体运用 ③手法的效果 ④作者的目的（表达情感、态度（主旨）） 小结：这节课我们学习了如何读懂诗词及赏析句子的思路，请同学们回顾一下这节课学习的知识点。以期在以后的学习中灵活运用。 作业：完成学案上7.8.9题。 学情分析 此次试卷，诗词题及赏析句子题正确率较低，诗词情感分析欠缺，赏析句子题，很多同学答的思路很混乱，不知道从何处入手去答题。正确率极低。因此这节课，打算引导学生从细节从思路去赏析诗词及句子。让学生参与进来，发现学生的优点及缺点，有针对性的指导学生。 效果分析 通过这节课，学生了解了读懂诗词从哪些方面入手，及赏析句子的思考思路。由于时间关系，课堂做练习题数量有限，所以在作业中布置了让学生继续做题巩固学到的知识。 教学反思 对诗词的理解及赏析句子是考查的重点及难点，一篇陌生的诗词，首先在心理上就会给学生设置了障碍，因此引导学生如何读懂诗词及赏析句子，有助于从细节不去惧怕陌生的诗词及文章。让学生有的放矢。在设置这节课时考虑到了学生的难点，在授课过程中让学生充分参与进去，一点点去研究，去分析，去吃透诗词。在上课过程中由于时间有限，如果在多让学生讲解、讨论做的练习题的话会更好。争取在以后的教学过程中，做好时间安排，做到各个环节相扣。 教材分析 《千秋岁引》本词以轻倩的语言表现了作者复杂矛盾的内心世界。上片“不着一愁语，而寂寂景色，隐隐在目，洵一幅秋光图”（李樊龙《草堂诗余隽》），在燕、雁各有所归的描写中，含蓄地透露了作者自身无所归依的怅